7.2 电流的磁场 课件 -2023-2024学年教科版物理九年级上册

第七章 磁与电 第2节 电流的磁场 初中物理 九年级上册 JK 1.了解奥斯特的发现及其意义，知道通电直导线周围的磁场分布。 2.了解导线周围的磁场，知道通电螺线管周围的磁场与条形磁体磁场的相似性。 3.掌握安培定则(右手螺旋定则)。 4.知道磁现象的电本质。 学习目标 什么样物体的周围才会有磁场？ 课堂导入 通电时小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场。 电路断开，小磁针不发生偏转，说明没有电流时磁场消失 通电 断电 改变电流方向 改变电流方向，小磁针的偏转方向也随之改变，说明磁场方向与电流方向有关 知识点1 奥斯特的发现 新知探究 1. 实验注意事项： ①实验前先让在水平面内能自由转动的小磁针静止。 ②导线与小磁针平行，且导线与小磁针间距离较小。 ③由于实验时电源短路，故实验时间不宜过长。 2. 奥斯特实验说明： ①通电导体周围存在磁场（电流具有磁效应）。 ②通电导体周围的磁场方向与电流方向有关。 3. 奥斯特的发现，揭示了电与磁的联系。 新知探究 进一步研究发现，直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的系列同心圆。 新知探究 如图所示是奥斯特实验的示意图，分别做甲和乙实验，说明_____________________；分别做甲和丙实验，说明_______________________________________。 通电导体周围存在磁场 通电导体周围的磁场方向与电流方向有关 随堂小测 把导线绕在圆筒上就构成了一个螺线管，日常生活中，通常把螺线管称为线圈。 我们知道通电导线附近存在磁场，那么通电螺线管附近的磁场是什么样的呢？ 知识点2 通电螺线管的磁场 新知探究 实验1：通电螺线管周围的磁场 　　在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。改变电流方向，观察指针和铁屑是否有变化。 新知探究 结合两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。 把小磁针放到螺线管周围不同位置，记录磁针N极的指向 新知探究 实验2：通电螺线管的极性与电流方向的关系 取绕向不同的螺线管，依次设计并进行实验:向螺线管内通入不同方向的电流，用小磁针验证它们的N、S极 新知探究 结论：通电螺线管两端极性与线圈中电流方向有关。 甲、乙(或丙、丁)螺线管的绕法不同，螺线管中电流的方向相同，通电螺线管两端的极性相同。 甲、丙(或乙、丁)螺线管的绕法相同，螺线管中电流的方向不同，通电螺线管两端的极性不同。 新知探究 条形磁体的磁场与通电螺线管的磁场对比 比较项目 条形磁体 通电螺线管 磁性有无 不方便控制 可通过电路的通断控制 磁性强弱 短时间内基本不变 由电流大小和线圈匝数决定 磁极 短时间不易改变 由电流方向和绕线方向决定 新知探究 法国科学家安培总结出判断通电螺线管两端极性跟电流方向的关系的方法：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。 安培定则 新知探究 1. 依据绕线确定的螺线管中电流的方向，判断它的磁极。 2. 给出通电螺线管的磁极，判断线圈中的电流方向。 3. 由螺线管两端导线的电流方向及磁极，对螺线管绕线。 安培定则的应用 新知探究 如图所示，在通电螺线管(导线中箭头表示电流方向)附近放置的小磁针(红端为N极)，静止时指向正确的是( ) 随堂小测 解析： A中螺线管N极在右端，小磁针左端为S极，右端为N极，正确； B中螺线管N极在上端，小磁针上端为S极，下端为N极，错误； C中螺线管N极在左端，小磁针左端为S极，右端为N极，错误； D中螺线管N极在左端，小磁针左端为S极，右端为N极，错误。 随堂小测 环形电流的磁场与小磁针的磁场相似。受到启发，科学家找到了物体磁性的来源。物质是由原子组成的，原子由带正电的原子核和绕核旋转的电子组成。电子绕核旋转就形成环形电流，这些环形电流周围就形成了磁场。 知识点3 物体磁性从哪里来 新知探究 组成物质的每个原子都可看做是一个微型小磁针，内部微型小磁针指向紊乱的物体不显磁性，内部微型小磁针指向较为一致的物体具有磁性；物体磁化的过程，实际上是物体内微型小磁针按顺序“整队”的过程。 新知探究 1.奥斯特实验：证明了电流的磁效应。 2.通电螺线管的磁场与条形磁体磁场相似。磁场方向与电流方向有关，用右手握螺线管，让弯曲四指弯向螺线管中的电流方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。 3.每个原子都可以看做是一个微型小磁针。微型小磁针指向较为一致，物体就具有磁性。 课堂小结 $$