6.4 灯泡的电功率 课件 -2023-2024学年教科版物理九年级上册

第六章 电功率 第4节 灯泡的电功率 初中物理 九年级上册 JK 1.能区分用电器的额定功率与实际功率，能从说明书或铭牌上了解家用电器的额定功率。 2.会比较小灯泡的亮度，会用伏安法测小灯泡的电功率。 学习目标 不同的灯泡为什么亮度不同？每个灯泡上都有铭牌，铭牌上的数字都有什么物理意义？ 课堂导入 1. 额定电压与额定功率 (1)额定电压：用电器正常工作时的电压。 (2)额定功率：用电器在额定电压下工作时的电功率。 2. 实际电压与实际功率 (1)实际电压：用电器实际工作时的电压。实际电压可以等于额定电压，也可以高于或低于额定电压。 知识点1 额定功率 新知探究 (2)实际功率：用电器在实际电压下工作时的功率。实际功率可以等于其额定功率，但是，若实际电压高于额定电压，则实际功率大于额定功率，用电器有可能损坏；若实际电压低于额定电压，则实际功率小于额定功率，用电器不能正常工作。 新知探究 3. 用电器的铭牌 以白炽灯的铭牌为例，如图所示。 (1)220 V——用电器的额定电压。 (2)100 W——用电器的额定功率。 新知探究 知识详解 额定功率与实际功率的联系与区别： 物理量 额定功率 实际功率 区别 定义 用电器在额定电压下工作时的功率 用电器在实际电压下工作时的功率 是否变化 不随实际电压的改变而改变 随实际电压的改变而改变 联系 U 实>U 额，P 实>P 额； U 实=U 额，P 实=P 额； U 实<U 额，P 实<P 额 新知探究 如图甲所示，把标有“6 V 3 W”的灯泡L 和滑动变阻器R 串联接入恒定电压为9 V 的电源上，通过灯泡L 的电流I 与灯泡L 两端电压U 的关系如图乙所示。 随堂小测 则灯泡L正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻是______Ω；当电路中的电流为0.4 A 时，灯泡L的实际功率是______ W。 6 1.6 随堂小测 解析：理解额定电压和额定功率的定义，是求用电器正常工作时电流的前提；求灯泡的实际功率，找准已知电流对应的电压值是关键。 随堂小测 解析：灯泡L 与滑动变阻器R 串联，串联电路中总电压等于各部分电路电压之和，所以灯泡L正常发光时，R 两端的电压UR=U－UL=9 V－6 V=3 V，由图乙可知，此时电路中的电流IL=0.5 A，滑动变阻器接入电路中的电阻R====6 Ω；当电路中的电流为0.4 A 时 ， 由图乙可知，灯泡L两端的电压UL′=4 V，则灯泡L的 实际功率PL′=UL′IL′=4 V×0.4 A=1.6 W。 随堂小测 方法点拨 解答涉及灯泡铭牌及图像提供条件类串联电路问题，分析时要注意以下关键问题： 1. 这类题目通常有两个隐含条件 (1)题目中“灯泡L正常发光” 表示灯泡L两端电压等于它的额定电压。 (2)串联电路中各处的电流相等也是一个隐含条件。 随堂小测 2. 当用I-U 图像提供关于灯泡的有关信息时，一定要注意灯丝电阻是变化的，计算对应电流下的实际功率，要由图像找出对应的电压值，然后用公式P=UI计算灯泡的实际功率。 随堂小测 1. 实验目的 探究小灯泡电功率与电压的关系。 2. 实验原理 P=UI。 3. 测量工具 电压表和电流表(伏安法)。 4. 电路图(如图所示)。 知识点2 实验：测量小灯泡的电功率 新知探究 5. 实验操作的基本要求 (1)接线过程中，开关处于断开状态； (2) 闭合开关前，应该将滑动变阻器的阻值调至最大，这样能更好地保护电路； (3) 电路连接小技巧：连接电路时，可将其他器材先连接好，最后将电压表并联在小灯泡的两端。 新知探究 6. 滑动变阻器在本实验中的作用 (1) 改变灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，从而实现多次测量； (2)保护电路。 实验 多次测量目的 测量定值电阻的阻值 求平均值，减小误差 测量小灯泡的电阻 测量不同电压下灯丝的电阻，研究灯丝电阻与温度的关系 测量小灯泡的电功率 研究小灯泡的电功率与电压的关系 新知探究 7. 实验分析的基本要求 (1)与前面综合性实验相同，注意常见故障的分析； (2) 实验目的是“探究小灯泡电功率与电压的关系”， 求平均电功率是没有意义的； (3) 归纳实验结论的技巧：结合实验目的来归纳，归纳出的结论不能与实验目的无关。 小灯泡电功率的测量结果为什么不能求平均值？ 新知探究 答：在不同电压下，小灯泡的功率是不同的，只有在额定电压下，小灯泡的功率才等于额定功率，计算小灯泡电功率的平均值没有意义，该实验测出多组数据的目的是测量不同电压下小灯泡的电功率。 新知探究 某同学计划利用如图甲所示的器材测量小灯泡的电功率，已知小灯泡的额定电压是2.5 V。 随堂小测 (1)实验中有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”并用笔画线代替导线完