第2课 中华文化的世界意义 同步提纲与真题练--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3 文化交流与传播

本资料由夯实基础——知识提纲（重点知识）、能力提升-备高考（高考真题）组成 夯实基础——知识提纲 高中历史选择性必修三 第一单元 源远流长的中华文化 第2课 中华文化的世界意义 一、中华文化在交流中发展 ⒈佛教的融入 ⑴历程 ①两汉之际，来自古印度的佛教传入中国。 ②魏晋南北朝时期，佛教日趋兴盛，逐渐同儒家文化和道家文化相融合。 ③隋唐时期，佛教出现了不同宗派，主张顿悟成佛的禅宗成为主流，佛教完成本土化。 ④宋明时期，以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成，佛教融合为中华文化的一部分。 ⑵影响： ①积极：佛教文化的传入，对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。 A.文学艺术：中国传统的诗词、书法和绘画，很多体现了佛教的内容，同时也吸收了佛教的理念，更加注重境界的表达。 B.建筑艺术：中国的建筑艺术受佛教影响。云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟，是中国佛教建筑艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝。 ②消极：佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响。 ⒉“西学东渐” ⑴明末清初： ①明末： A.意大利人利玛窦等带来天文、地理、数学等方面的新知识。 B.徐光启、李之藻、杨廷筠、方以智等人对此产生了浓厚兴趣，主张以开放的胸怀会通中西文化。 C.《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作相继被译介到中国。 ②清初：17世纪，清政府任命来自欧洲的汤若望、南怀仁等人主持钦天监工作，并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。 ⑵晚清（1840年以后）：西学进一步传入。 ①传入背景： A.19世纪中叶，随着中国国门被迫打开，西学进一步传入，中华传统文化受到前所未有的冲击。 B.开明官员主张学习：一些较为开明的官员，如林则徐和魏源，主张学习西方，提出“师夷之长技以制夷”。 ②西学的传播渠道大大增加 A.创办新式学堂： a.京师同文馆：1862年，旨在培养外交和翻译人才的京师同文馆在北京设立，相继开设了英文、法文和俄文等馆，还增设了天文算学馆。 b.清政府又创办一些新式学堂。 B.派遣留学生赴欧美学习。严复、詹天佑等是中国较早接受西方教育的近代知识分子。 C.创办江南制造总局翻译馆： 1868年，专门引进、翻译西方书籍的江南制造总局翻译馆创办，大量军事、工程方面的书籍得到翻译。 ③影响： A.这一时期，近代西方的工程技术、科学理论以及社会改革等内容，展现在国人面前。 B.一些爱国知识分子放眼世界，探索新知，推动了维新运动的展开。 C.随着新式学堂和留学教育的发展，西方资产阶级革命时期的一些学说在中国传播，成为辛亥革命的思想武器。 (3)民国初年：新文化运动(1915年开始) ①前期：高举民主、科学大旗 A.倡导者：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培等是新文化运动的倡导者。 B.主张：主张吸收民主与科学的思想。 ②后期：接受马克思主义 A.背景：俄国十月社会主义革命后，陈独秀、李大钊等先进的民主主义者开始接受马克思主义，重新探寻解决中国问题的出路。 B.促进因素：五四运动大大促进了马克思主义在中国的传播。 二、中华文化对世界的影响 （一）对亚洲 ⒈文字： ⑴公元前4世纪——公元3世纪，汉字已传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。 ⑵后来，各国又在汉字的基础上创造了本国文字，如朝鲜创造出谚文，日本创造出假名，越南创造出喃字，推动了当地的文化交流和发展。 ⒉思想： ⑴3-5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行。 ⑵隋唐以后，朝鲜、日本等国的各级学校把儒学经典作为教科书，儒学成为官学。 ⑶佛教：大约在4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜、日本等国，各国佛教得到发展。 ⒊制度：古代朝鲜、日本和越南的社会制度大多来自唐朝。 ⑴朝鲜：朝鲜的政治制度基本模仿中国。 ⑵日本：7世纪，日本实行大化改新，所推行的中央集权制、土地制度和赋税制度，都以唐制为蓝本。 ⑶越南：越南的教育体制主要移植于中国，科举制度跟中国的基本一样。 ⒋科技：8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。 ⒌其他：东亚和东南亚地区在律令、历法、建筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等方面，也深受唐文化影响。 （二）对欧洲： 1.科技 ⑴造纸术：纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用。 ⑵火药：在13世纪经阿拉伯人传入欧洲。推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日渐衰落。 ⑶指南针：指南针的使用，促进了远洋航行，推动了大航海时代的到来。 ⑷活字印刷术：继中国发明活字印刷术后，欧洲人也造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。 ⒉文化：16-18世纪，在西学传入中国的同时，中华文化在欧洲也得到传播。孔子的思想以及儒家经典传入欧