辽宁省大连市普兰店区第三十七中学、海湾中学2023-2024学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

1.(2分)“什么时光表值得珍爱?是这幸福的中学时代,什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代•”下列对中学阶段认识不正确的是( ) A.中学阶段是人生发展的一个新阶段 B.只有中学阶段才有独特意义和价值 C.中学阶段为人生长卷打上丰厚底色 D.中学阶段为我们一生奥定重要基础 2.(2分)中学时代的独特价值和意义在于( ) A.可以早早立志 B.中学时代一去不返,值得珍惜 C.中学时代意味着职业选择就在眼前 D.中学时代见证着从少年到青年的生命进阶 3.(2分)进入初中后,小军希望能改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“新自我”。下列选项不属于“新自我”应该具备的品质是( ) A.越来越有活力,会合作,能包容 B.越来越坚强,能坚持,有韧性 C.越来越独立,彻底摆脱父母的约束 D.越来越上进,敢于表达,超越自我 4.(2分)毛主席曾对青少年人说过:世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。这启示我们( ) ①少年的梦想全都具有世界性眼光 ②少年的梦想与时代脉搏紧密相连 ③少年的梦想与个人的人生目标紧密相连 ④少年的梦想只要与祖国的未来联系起来,就一定会实现 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 5.(2分)“八一勋章”获得者杜富国,为保护战友失去双手双眼,但他仍保持乐观心态和昂扬状态,但我还有双腿,可以继续为梦想奔跑,我的世界依然五彩缤纷。”杜富国的筑梦之路告诉我们( ) ①努力是一种生活态度 ②努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气 ③努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求 ④梦想如果不能实现,努力就毫无意义 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 6.(2分)你从如图的漫画《梦想》中得到的启示有( ) ①梦想和现实是平行线,永远不会相交 ②梦想总是脱离现实,现实常常把梦想打败 ③努力才会接近理想与现实的距离 ④努力是梦想与现实之间的桥梁 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 7.(2分)学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是学习。据此判断( ) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.(2分)“我真的无法用语言描述此刻的心情,我想跳起来,大声地告诉所有的同学:我解出了这道题是多么的畅酣淋漓!”从中我们可以体会到( ) A.学习是轻而易举的事情 B.要学会学习 C.学习可以带给我们美妙的享受 D.每个人的学习方式各不相同 9.(2分)人们常说“当局者迷,旁观者清”。这句话启示我们( ) A.只有他人可以帮助我们认识自己 B.可以通过与他人比较认识自己 C.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 D.他人评价可以帮助我们形成对自己更客观、完整、清晰的认识 10.(2分)古人云:“役其所长,则事无费功;避其所短( ) A.做更好的自己,要努力改正自己的缺点 B.做更好的自己,需要不断激发自己的潜能 C.学会扬长避短,最大限度的展现自己的才华 D.只看到自己的缺点,一蹶不振 11.(2分)每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。这说明( ) A.友谊不是一成不变的 B.友谊不能没有原则 C.友谊是一种亲密的关系 D.友谊能满足所有需要 12.(2分)期中考试成绩下来后,小亮由于家庭的某些原因导致考试成绩急剧下滑。后来小亮发现一些要好的朋友对自己总是淡淡的,并且说自己与他们不再是一个层次上的人了。对此你的认识有( ) A.有竞争必然有伤害 B.友谊不是一成不变的,我们要接受一段友谊的淡出 C.友谊是平等的,双向的 D.友谊是脆弱的,是经不起考验的 13.(2分)升入初中,面对新学校新班级,晓峰想交到更多的朋友( ) A.更多地迁就朋友,什么事情都应顺着朋友的心意 B.一切事情都去请教朋友,能加深跟朋友的感情 C.敞开自我,主动跟同学沟通,宽容他人 D.朋友间不要太计较,有事情可以找他们,没事时少麻烦朋友 14.(2分)经典名著《三国演义》中刘备通过“三顾茅庐”打动诸葛亮,从而开启了二人建立生死之交关系的起点。这一过程说明( ) A.建立友谊需要主动开放自己 B.建立友谊需要持续的行动 C.建立友谊需要志同道合 D.建立友谊要学会尊重对方 15.(2分)朋友之间需要给对方一些空间,把握好彼此的界限和分寸。这需要我们( ) A.学会尊重对方 B.正确处理冲突 C.坦诚对待对方 D.替朋友做决定 二、非选择题(本题共4小题,共40分) 16.(9分)阅读材料,回答下列问题。 毛主席的一生,是与书相伴的一生,甚至在去世前几个小时还在看书。毛主席之所以能带领中国共产党和人民军队从井冈山走到天安门城楼,建立新中国,取得了前无古人的巨大成功,