第5章 植物生命活动的调节单元质量监测卷-2022-2023学年高二生物期末备考单元冲刺卷（人教版2019选择性必修1）

选择性必修1第5章植物生命活动的调节单元质量监测卷 分值：100分 考试时间：75分钟 注意事项：1．答卷前，务必将自己姓名、班级、考场座位号填写在答题卡和试卷指定位置。 2．答题时，务必用2B铅笔和黑色签字笔将答案填涂在答题卡规定区域才有效。 第I卷（选择题52分） 一、选择题：本题共12小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列与生长素相关的实验的叙述，正确的是（　　） A．探究生长素对不同器官的影响时，需用不同浓度的生长素处理不同的器官 B．探究生长素对植物茎的作用时，不需要设置不含生长素的对照组 C．探究生长素的极性运输时只需设置一组形态学上端琼脂块含生长素的实验 D．探究生长素促进插条生根的最适浓度时，进行预实验的目的不是减小误差 2．向光素是植物细胞膜上接受蓝光信号的物质。研究人员取植物的胚芽鞘均分为a、b两组，另取植物Y的胚芽鞘均分为c、d两组，在其他条件相同且适宜的情况下将四组胚芽鞘进行一定的处理，一段时间后观察各组胚芽鞘的生长情况并检测其生长素的含量及分布，相关处理及结果如表所示。有关说法错误的是（　　） 组别 a组 b组 c组 d组 处理 黑暗 单侧蓝光照射 黑暗 单侧蓝光照射 生长素总量 40单位 40单位 40单位 40单位 生长素分布状况 均匀 均匀 均匀 向光侧少于背光侧 生长状况 直立生长 直立生长 直立生长 向光弯曲生长 A．蓝光照射并没有引起胚芽鞘中生长素的分解 B．b组胚芽鞘由于缺乏向光素，无法感受到单侧蓝光的刺激 C．分析c、d两组的实验结果可知植物Y的细胞膜上存在向光素 D．d组胚芽鞘向光弯曲生长体现了生长素作用的两重性 3．双子叶植物在破土前，子叶和顶端分生组织及一部分下胚轴组织向下弯曲，形成弯钩状结构，由弯钩处的下胚轴优先接触土壤，这个局部特化的组织称为“顶端弯钩”（如图1）。研究发现，生长素在弯钩的外侧浓度低于内侧，并且多种植物激素参与弯钩的形成，其部分分子调控机制如图2所示。当双子叶植物出土后，生长素的分布发生改变，导致弯钩打开。下列叙述正确的是（　　） A．对于顶端弯钩的形成，茉莉酸与乙烯表现为协同作用，与水杨酸的作用效果相反 B．赤霉素通过单途径调节、茉莉酸通过双途径调节共同影响生长素分布 C．双子叶植物出土后，顶端弯钩外侧的生长素浓度高于内侧，生长速率大于内侧 D．生长素的产生和分布是基因表达和调控的结果，也受到环境因素的影响 4．“淀粉—平衡石假说”认为植物根冠中存在一种平衡细胞，该组胞内含有能感受重力刺激的淀粉体。当根横放时，受重力影响淀粉体会下沉到细胞底部，并诱发内质网释放Ca2+到细胞质基质，最终将重力信号转化为生长素运输信号从而引起根的向地生长，部分过程如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．影响根向地生长的信号有重力、Ca2+和生长素等，其中重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素 B．细胞质基质中Ca2+浓度升高会直接激活生长素泵，若Ca2+的释放过程受阻，则根的向地生长更明显 C．生长素向近地侧运输，促进该侧生长的效果更明显 D．当内质网中初始钙离子水平较低时，根横放时其向地性程度增强 5．已知赤霉素（GA）能诱导合成a-淀粉酶，促进种子萌发，而脱落酸（ABA）能抑制种子萌发。某研究小组利用GA、ABA和6-甲基嘌呤（mRNA合成抑制剂）对某种植物的种子进行处理，设计了甲（喷施GA和蒸馏水）、乙（喷施GA和6-甲基嘌呤）、丙（喷施GA和ABA）三组实验，结果如图所示（实验过程中严格控制无关变量），下列相关叙述错误的是（　　） A．甲组喷施一定量的蒸馏水，目的是控制无关变量 B．ABA与GA在诱导合成α-淀粉酶方面具有抗衡作用 C．该实验证明6-甲基嘌呤抑制了与GA合成相关基因的转录 D．该植物种子的萌发既受基因的调控，也受激素的调节 6．“淀粉-平衡石假说”认为，植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的。在垂直放置的根中，平衡石停留在根冠细胞的基部，导致由中柱运来的IAA在根冠均等分布（如图1）；在水平放置的根中，平衡石停留在根冠细胞的近地侧，导致根冠远地侧的IAA向近地侧运输（如图2）。下列分析正确的是（　　） A．重力是调节植物生长发育和形态建成的唯一重要环境因素 B．在水平放置的根中，近地侧伸长慢的原因是其IAA浓度高于远地侧 C．IAA在根部只能从形态学上端（根冠）向形态学下端（伸长区）运输 D．根向重力生长与平衡石细胞中的淀粉体将重力信号转换成合成生长素的信号有关 7．研究发现，脱落酸（ABA）可以抑制GAMYB基因的表达，同时可激活ABI5基因的表达，而ABI5蛋白可激活种子中脱落酸介导的基因转录，从而导致种