3.1生态系统的结构导学案-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

生态系统的结构导学案 学习目标：　 1.举例说明什么是生态系统。 2.通过分析生态系统的结构，归纳生态系统的组分，构建生态系统的结构模型。3.阐明生态系统是一个统一的整体。 一、生态系统的范围和组成成分 教材梳理： 1．生态系统的范围 (1)生态系统的概念：在一定空间内，由____________与它的__________________相互作用而形成的统一整体。 (2)生态系统的范围 ①生态系统的空间范围________________。 ②生物圈是地球上最大的生态系统，包括地球上的__________________________ ______________________________________________。 (3)生态系统的类型 生态系统 2．生态系统的组成成分 (1)生态系统的四种成分及比较 组成成分 地位 作用 实例 生物 成分 生产者 生态系统的____ 物质：无机物→有机物； 能量：太阳能等→化学能 ________________，主要是绿色植物 消费者 最活跃的成分 ________生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子等 主要是动物，还包括营寄生生活的生物 分解者 物质循环中的关键成分 将动植物遗体和动物的排遗物分解成_________________ 主要是_______ __________ 非生物的物质 和能量 生态系统的基础 __________________赖以生存和发展的基础 光、热、水、空气、无机盐等 (2)生态系统的结构模型 核心探讨： 任务一：分析生态系统的结构 阅读教材“思考·讨论：分析生态系统的结构”，回答下列问题： 1．这两个生态系统中有哪些生物？尽可能多地列出它们的名称，并完成下表。 项目 植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 荒漠生态系统 柠条、____、________、________、________、________等 蝗虫、蝼蛄、____、土蜂等 姬蜂、步甲、____、蜈蚣等 真菌、细菌、____ 池塘生态系统 栅藻、团藻、水草等 草履虫、水蚤、____、草鱼 青鱼、______ 细菌、真菌 2.在上述生态系统中，除生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3．每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？请完善下表。 项目 植物 动物 微生物 荒漠生态系统 通过捕食植物或其他动物获得物质和能量 池塘生态系统 注：不同种类的生物获得物质和能量的途径不一样。 4．根据上述生物在生态系统中的作用及归类，总结生态系统的组成成分，完善下表。 项目 分解者 生态系统 自养生物，主要是绿色植物 动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等 能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌 光、热、水、大气、无机盐等 5.参照一般系统的结构模式图(如图)，尝试画出生态系统的结构模型。 二、生态系统的营养结构 教材梳理： 1．食物链 (1)实例 (2)特点：____________为第一营养级，消费者所处营养级因食物关系而不固定，但一般不会超过五个营养级。 2．食物网 (1)概念：在生态系统中，许多食物链________________连接成的复杂营养关系。 (2)形成的原因 ①一种绿色植物可能是________植食性动物的食物。 ②一种植食性动物既可能吃________植物，也可能被________肉食性动物所食。 (3)特征：如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在____________上的位置可能会由其他生物来取代。 3．食物链和食物网的意义 (1)食物链和食物网是生态系统的__________________。 (2)食物链和食物网是生态系统__________________和__________________的渠道。 (3)错综复杂的食物网是使生态系统保持__________________的重要条件。一般认为，____________越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就________。 核心探讨： 任务二：食物链和食物网 请结合教材图3－3和图3－4以及教材中相关文字，思考回答以下问题： (1)食物链形成的根本原因是什么？ ______________