4.1计算总量指标（课件）-《统计基础知识》同步教学（大象出版社）

项目4 统计指标的计算 1 了解总量指标的概念、作用，以及相对指标的意义和表现形式。 了解平均指标的作用及位置平均数的概念。 理解总量指标的分类、相对指标的计算与应用。 理解标志变异指标的概念和作用。 掌握平均指标的概念、特点，掌握数值平均数、标志变异指标的计算及其应用。 用Excel计算统计指标。 胡琴将收集整理的30名学生的问卷调查表，以 “每天使用时长”作为分组标志，编制了“本校30名学生每天使用手机时长情况”统计表。 通过数据分析，胡琴发现大多数学生每天使用手机的时长在1~5小时。那么，学生们在这么长时间内用手机做什么呢？ 胡琴请张华协助搜集数据。 2 任务1 计算总量指标 目录 CONTENTS 任务2 计算相对指标 任务3 计算平均指标 任务4 计算标志变异指标 3 任务1 张华协助胡琴整理30份回收的有效调查问卷，发现每名学生都有手机，并且手机都会联网。那么，现在我国互联网发展情况如何呢？ 张华怀着好奇心上网搜集信息，查询到2019年第43次 《中国互联网络发展状况统计报告》。该报告指出，截至2018年12月，我国网民规模达8.29亿，全年新增网民5653万，互联网普及率达59.6%，较2017年年底提升3.8个百分点。 大量数据说明我国上网人数确实很多，但张华却不能理解各个数据本身的实际意义。她该如何去认识这些数据呢？ 计算总量指标 <任务描述> 4 总量指标又称统计绝对数，它是反映社会经济现象在一定时间、地点和条件下的总规模和总水平的综合指标。 1. 总量指标的含义 一 总量指标的含义和作用 总量指标是社会经济统计最基本的指标，在统计工作中具有以下非常重要的作用。 2. 总量指标的作用 总量指标是认识社会经济现象的起点。它可以反映一个国家的国情、国力，也可以反映一个地区、部门或企事业单位的人力、财力、物力等基本情况。 总量指标是实行社会经济管理的依据之一。 总量指标是计算相对指标和平均指标的基础。 某学校有在校学生1000人，高级讲师20人，中级讲师95人，拥有多媒体教室80间。 例 知识链接 5 二 总量指标的种类 知识链接 6 1. 总体单位总量和总体标志总量 总体单位总量（即总体单位数）是反映总体或总体各组单位的总量指标。它是总体内所有单位数之和，主要用来说明总体本身规模的大小。 总体标志总量是反映总体或总体各组标志值总和的总量指标。它是总体各单位某一标志值的总和，主要用来说明总体各单位某一标志值总量的大小。 总体单位总量和总体标志总量不是固定不变的，而是随着研究目的和被研究对象的变化而变化。一个总量指标常常在一种情况下是总体标志总量，在另一种情况下又表现为总体单 位总量。 调查了解全国工业企业的生产经营状况，全国工业企业数就是总体单位总量，全国 工业企业的职工人数、工资总额、工业增加值和利税总额等都是总体标志总量。 例 如果将调查了解全国工业企业的生产经营状况的目的改为调查了解全国工业企业职工 的工资水平，那么，全国工业企业的职工人数就不再是总体标志总量，而成了总体单位总量。 例 知识链接 2. 时期指标和时点指标 时期指标是反映现象在一定时期内发展过程的总量指标。如出生人口数、商品销售额、 粮食产量、工业产值等。 时点指标是反映现象在某一时点（瞬间）上所处状况的总量指标。如年未人口数、月未设备台数、月未产品数等。 时期指标与时点指标有以下区别： ① 时期指标在不同时间内的数值具有可加性，相加后表示较长时期现象总的发展水平；时点指标在不同时点上的数值不具有可加性，即相加后没有实际意义。 ② 时期指标数值的大小与时期长短有直接关系。 ③ 时期指标的数值一般通过连续登记取得，时点指标的数值则通过间断登记取得。 知识链接 做一做 几年前，网上曾出现某集团公司招聘新员工时的一道题目：假如你的手里有50元，买衣服花了20元，还剩下30元；然后买拖鞋又花了15元，还剩15元；接着拿剩下的15元去买糖，买糖花了9元，还剩6元；最后拿仅剩的6元去买饮料，还剩0元，最终你会发现把买东西的钱加起来等于50，而把花掉后每次剩余的钱加起来却等于51，这是为什么呢？ 请你运用统计知识来解答上述问题。 ▼ 花去的钱和剩余的钱的统计表 知识链接 3. 实物指标、价值指标和劳动量指标 实物指标是用实物单位计量的总量指标。实物单位是根据事物的属性和特点而采用的计量单位，主要有自然单位、度量衡单位、复合单位和标准实物单位。 (1) 实物指标 ▼ 计量单位的种类 知识链接 做一做 请你开动脑筋，填入恰当的量词。 价值指标是用货币单位计量的总量指标。在我国货币单位是用人民币 “元”作为度量社会劳动成果或劳动消耗的计量单位，如国内生产总值、财政收入、销售收入等，都是以“元” 或扩大为“万元”“亿元”来计量的。 (2) 价值指标 劳动