1.1认识统计（课件）-《统计基础知识》同步教学（大象出版社）

项目1 初识统计 1 了解统计的产生和发展。 理解统计的含义、职能、研究对象及其特点。 了解统计工作过程和基本研究方法。 掌握统计学中常用的基本概念。 根据调查任务确定统计总体、总体单位以及可能使用的标志和Z变量。 张华是某职业院校财经专业学生。本学期刚开学，她看到课程表有一门新课程——统计实务。对此课程不甚了解的她上网查找相关内容，被一堆概念及数学公式吓退，未学先怕。她向同在学生会的师姐胡琴倾诉了对这门课程的畏难情绪。学生会最近正准备进行一系列校 园调查统计活动，胡琴准备请张华担任助手，以便帮助她深入了解统计，并消除她对统计课 程的畏难情绪。 2 任务1 任务2 认识统计 目录 CONTENTS 认识统计中常用的基本概念 3 任务1 ＂我国第六次人口普查数据显示，全国总人口数为13.7亿，男女性别比例为105.2:100。6岁以上受不同教育的比重为：未上过学占5%，小学占28.75%，初中占41.7%，高中占15.02%，专科占5.52%，本科占3.67%，研究生占0.33%。同2000年第五次人口普查相比，城镇人口增加2.07亿人，城镇人口比重上升13.46个百分点。“胡琴以我国每10年举行一次的人口普查举例，问张华：＂你知道这里面涉及多少统计知识吗？“ 认识统计 <任务描述> 4 一 统计的产生和发展 统计是一门古老的科学，其历史包括两个方面：统计实践活动发展的历史 和 统计理论发展的历史。 我国统计实践活动起源于何时，没有明确的文字记载。 《周易正义》有“事大，大结其绳；事小，小结其绳；结之多少，随物众寡“之说，这可以说是我国统计的萌芽。 知识链接 统计学作为一门社会科学，它的发展经历了三个时期： 时期 学派／阶段 代表人物 特点及贡献 古典统计学时期 国势学派 康令 (1606-1681) 阿亨瓦尔 (1719-1772) 该学派以德国学者为主，偏重事物质的解释而忽略量的分析。阿亨瓦尔为统计学这门学科起了一个至今仍为世界公认的名称 “统计学 (statistics)” 政治算术学派 威廉•配第 (1623-1687) 约翰•格朗特 (1620-1674) 该学派以英国学者为主，运用可度量的方法，依靠数量的观察来解释和说明社会经济，开创了从数量方面研究社会经济现象的先例 近代统计学时期 数理统计学派 阿道夫•凯特勒 (1796-1874) 把概率论正式引入统计学，使统计方法得到质的飞跃，为统计的数理分析奠定了数量基础。阿道夫•凯特勒被称为 “近代统计学之父” 近代社会统计学派 克尼斯 (1821-1898) 把政府统计与社会调查结合起来，认为统计学是一门社会科学， 是研究社会现象变动原因和规律性的实质性科学，研究社会内在 联系，揭示社会现象规律，该学派以 “实质性科学”为显著特征 社会统计学派 厄恩斯特•恩格尔 (1821-1896) 通过工人家庭生活费用调查发现了 “恩格尔法则”，并用消费单位“凯特”表示整个家庭的消费能力等 现代统计学时期 欧美数理统计学 戈赛特 (1876-1937) 费希尔 (1890-1962) 19世纪未以来，欧褂自然科学的发展促进了数理统计学的发展；20世纪20-50年代，推断统计学派发展迅速并建立推断统计的基本框架；20世纪中期至今，统计学全面发展的阶段 东方社会经济统计学 ———— 形成以马克思政治经济学为理论基础的社会经济统计学派 知识链接 结绳记事是远古时代人类记录事实、传播信息的手段之一，是原始记事的一种方法。 在原始社会的一些部落里，为了把本部落的风俗传统和传说以及重大事件记录下来，流传下去，人们会用不同粗细的绳子，在上面结成不同距离、不同大小的结，每种结法、绳结距离大小及绳子粗细均表示不同的意思。结绳记事方法在我国具有一定的发展历史。例如，独龙族早期没有文字，他们常用结绳来记事和传递信息，出远门时，走一天就打一个绳结，以此记录日期。 延伸阅读 结绳记事 知识链接 二 统计的含义 根据使用场合的不同，统计有 统计工作、统计资料 和 统计学 三个方面的含义。 1. 统计工作 统计工作即统计实践，是指用科学的方法调查搜集整理分析研究和提供各种统计资料和统计咨询意见的活动总称。 2.统计资料 3. 统计学 统计资料是指统计工作过程中获得的各项数字资料以及与之相关的其他资料的总称。 统计学即统计理论，是研究如何搜集整理统计工作资料，分析研究统计对象在一定条件下的数量特征和数量关系的方法论科学。 开学之初，辅导员统计到校的学生人数；篮球比赛中，裁判员统计每名队员的犯规次数；企业在销售过程中统计不同产品的销售量、毛利率等。 “我们班的学生人数50人，女生占60%”是统计资料，统计局定期发布的统计年鉴也是一种统计资料。 例 例 知识链接 做一做 在下列