专题04 遗传的基本规律和人类遗传病-2024年高考生物【热点·重点·难点】专练（新高考专用）

专题 04 遗传的基本规律和人类遗传病 内容导航 高考感知：明考向知规律 长难句突破 命题趋势：知己知彼 满分技巧 知识必备：重点讲解（全面梳理） 易错点拨 难点突破：1.已知亲代求子代的“顺推型”题目； 2.多对基因控制生物性状的分析； 3.患病男孩（女孩）概率≠男孩（女孩）患病概率； 1.对分离定律理解的4个易错点； 2.与伴性遗传相关的3个易混点 限时检测：30min：及时训练与检测 （压缩包中含有单独的检测卷，方便练习使用） 高考感知 课标要求——明考向 近年考情——知规律 4.1 阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 4.2 说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。 4.3 阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。 4.5 概述性染色体上的基因传递和性别相关联。 4.6 举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。 （2023·全国）基因分离定律的实质和应用、性状的显、隐性关系及基因型、表现型、等位基因； （2023·海南）基因分离定律的实质和应用； （2023·广东）基因分离定律的实质和应用、基因频率的改变与生物进化； （2023·全国）分离定律综合问题分析(异常现象分析)； （2023·北京）基因自由组合定律的实质和应用、伴性遗传的遗传规律及应用、基因在染色体上位置的判定方法问题； （2023·湖北）基因自由组合定律的实质和应用、基因连锁与交换定律、伴性遗传的遗传规律及应用； （2023·广东）基因自由组合定律的实质和应用、伴性遗传的遗传规律及应用； （2023·新课标）基因自由组合定律的实质和应用、9:3:3:1和1:1:1:1的变式类型及应用； （2023·山东）基因自由组合定律的实质和应用、染色体组型和性别决定、伴性遗传的遗传规律及应用； （2023·湖南）利用分离定律思维解决自由组合定律的问题、遗传系谱图中遗传方式的判定及应用； （2023·全国）基因自由组合定律的实质和应用、基因突变； （2023·湖北）9:3:3:1和1:1:1:1的变式类型及应用； （2023·浙江利用分离定律思维解决自由组合定律的问题、基因在染色体上位置的判定方法问题、基因突变； 命题趋势 1.考查题型：选择题和非选择题。 2.命题趋势： (1)遗传规律方面常以遗传现象为情景，考查遗传规律的实质及相关拓展性应用，能力方面多侧重于遗传现象的演绎与推理和相关实验的设计与验证。 (2)伴性遗传方面常结合基本规律的相关计算、基因在染色体上的位置判断方法及实验验证，遗传系谱图的分析进行综合考查。 知识必备 重点： 一、孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1．用豌豆做杂交实验易于成功的原因：（1）豌豆是自花传粉、闭花授粉，所以自然状态下豌豆都是纯种。（2）豌豆有多对易于区分的相对性状。（3）花大，易于操作。 2．人们将杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。（P4） 3．孟德尔发现遗传定律用的研究方法是假说—演绎法，两大定律的适用范围：真核生物、有性生殖、细胞核遗传。 4．分离定律实质：减数分裂Ⅰ后期等位基因随同源染色体的分开而分离。 5．判断基因是否遵循两大定律的方法：花粉鉴定法、测交、自交、单倍体育种法。 6．孟德尔验证假说的方法是测交 7．测交实验结果能说明：F1的配子种类及比例、F1的基因型。 8．判断一对相对性状的显隐性方法是杂交；不断提高纯合度的方法是连续自交；判断纯合子和杂合子的方法是自交（植物常用）、测交（动物常用）。 9．孟德尔对分离现象提出的假说内容：（1）生物性状是由遗传因子决定的。（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。（3）形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同的配子。（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。（P5） 二、孟德尔的豌豆杂交实验（二） 1．孟德尔针对豌豆的两对相对性状杂交实验提出的“自由组合假设”：F1（YyRr）在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比为1∶1∶1∶1。（P10） 2．孟德尔用测交实验验证了其“自由组合假设”是正确的。（P11） 3．自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。（P12） 4．自由组合定律实质：同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。一对同源染色体上有很多个基因，一对同源染色体的相同位点的基因可能是等位基因或者相同基因。 5．孟德尔用豌豆做遗传实验取得成功的原因： ①选用了正确的实验材料：豌豆；②