第三单元 师长情谊 单元测试-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上学期道德与法治第三单元（师长情谊）同步训练 一、单选题（本大题共22小题） 1．央视新闻台，献给最美乡村教师!中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的情感，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师（ ） ①是人类文明的传递者 ②肩负着教书育人的神圣职责 ③对人类文明做的贡献值得我们尊敬 ④都是学生的良师益友 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 2．老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在（ ） ①老师承担着教书育人的使命　②老师使我们从无知变得学有所长　③老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望　④老师用人格影响着我们，是我们成长道路上的引路人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 3．“校长!能不能让安老师不要走?我们想让她继续带我们的孩子,把他们送到毕业。”46位学生家长找到校长,要联名挽留结束交流的“安老师”。“安老师”名叫安丽,是武汉开发区实验小学的一名教师。从教20多年,她把学生当作自己的孩子,用爱激发每个孩子的梦想,不让一个人掉队。她被孩子们称为“安妈妈”。这说明“安老师”（    ） ①有理想信念　　②有道德情操 ③有扎实学识　　④有仁爱之心 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 4．明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是（ ） A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国教师法》 5．“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪老师说:“一个人一旦选择了教师这个职业,就同时选择了高尚。首先要‘知如泉涌’,而且要有伟大的人格力量。这体现了新时代人民教师应有（ ） ①远大的理想信念 ②高尚的道德情操 ③完美无缺的课堂教学水平 ④丰富扎实的学识和仁爱之心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．有的老师幽默开朗、风趣，且富有激情；有的老师严肃认真，凡事一丝不苟；有的老师真实坦诚，让人钦佩。这说明（ ） A．每位老师都有自己独特的风格 B．不同风格的老师都应受到学生的尊重 C．受学生喜欢的老师在风格上都是相似的 D．学生应该选择与自己喜欢的老师交往 7．佳佳在日记中写道：“我们的语文老师细腻温柔，读起课文来如同播音员一样好听；数学老师严肃认真，一丝不苟；英语老师活泼开朗，既时尚又有趣……”这说明老师（       ） A．是世界上最优秀的职业 B．都喜欢表现自己，展现自己的才能 C．知识结构单一，风格趋同 D．风格不同，每位老师都有自己的个性特征 8．李某是某中学七年级学生，纪律散漫，经常迟到、早退、旷课，无视他人的好言相劝，我行我素。常以抵触情绪对待班主任的批评教育，用不礼貌的语言故意顶撞、激怒班主任。下列对李某行为的认识，不正确的是（    ） A．李某没有接纳不同风格的老师 B．李某没有了解老师教育行为的目的 C．李某没有尊重老师 D．李某没有理解老师的良苦用心 9．由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。对此，我们应该（   ） ①避免与不喜欢的老师交往 ②关心、尊重不同风格的老师 ③发现不同风格老师的优点 ④尝试了解老师教育行为的目的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（ ） A．甲同学受过老师批评后，经常故意不完成老师布置的作业 B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 11．“教诲如春风，师恩似海深。我们喜欢你，您有学问，还有一颗和我们通融的心。”这是一名学生写给老师的一段话。从这段话中，我们可以感受到他们良好的师生关系。建立良好的师生关系应该（   ） ①彼此尊重                     ②平等相待                     ③绝对服从                     ④相互促进 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 12．子路是个谦虚的人，孟子曾夸奖他：“子路，人告之以有过，则喜。”南宋的思想家陆九渊用这一典故，提出了“闻过则喜，知过不讳，改过不惮。”下列做法与陆九渊观点一致的是（     ） ①珍视自己的兴趣爱好，不断激发生命潜能 ②虚心接受老师的批评，理解老师良苦用心 ③树立底线意识，违反法律的事情坚决不做 ④中国共产党接受人民监督，推进自我革命 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．下图漫画表明（