Unit Five It’s A Nice Autumn Day Lesson 17 复习（教学设计）北京版英语三年级上册

课时教学设计 课题 Unit Five It’s A Nice Autumn Day Lesson 17 课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1. 指导思想与理论依据 《义务教育英语课程标准》（2022版）中指出教师要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养的内涵，全面把握英语课程育人价值。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。 英语学习活动观要求：教学设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能和学习策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决实际问题，理解文化内涵，提升思维品质和价值判断，达到在教学中培养学生核心素养的目的。 坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课堂教育学的全过程。教学评价对促进学生核心素养的发展具有重要作用。它能够帮助学生体验英语学习的进步和成功，更加全面地认识自我、发现自我，保持并提高英语学习的兴趣和自信心；有助于教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为和效果进行反思，不断提升教学水平和专业能力。 基于以上理论，本单元围绕课程理念的六要素对单元教学内容和学情进行整体分析后，借助语篇，体现育人价值，本单元主题设定为“Weather and Seasons” 。通过设计学习理解、应用实践和迁移创新等循序渐进，阶梯式上升的学习活动，建构基于基于主题的结构化知识，发展语言运用能力。教师联系学生实际生活，由浅入深，从局部到整体，引导学生从多角度感受不同季节、不同天气带来的生活乐趣。 2.教学背景分析 ·教材分析 【本册教材分析】 本册书是北京版义务教育教科书英语三年级上册，一共涉及八个单元，除第四、第八单元为复习单元外，每个单元有一个单元大主题（见表1）。本课为第五单元第三课。 Unit1 Unit2 Unit3 Unit5 Unit6 Unit7 Talking about Wonderful September Talking about Special Days in our life Talking about Birthday and Age Talking about Weather and Seasons Talking about Collections Talking about Happy Holidays 表１ 【本单元分析】 　　本单元内容围绕Weather and Seasons这一主题展开，涉及三个语篇，均为对话。 　　语篇一：呈现的是Mike和妈妈看到天气晴朗，心情很好，于是一家人一起去公园野餐的场景。该语篇旨在引导学生关注温度和天气的冷暖，选择合适的户外活动。 　　语篇二：呈现的是Guoguo在下雨和刮风这样不好的天气里心情依然愉悦地与别人谈论天气的场景。该语篇旨在引导学生学会根据不同的天气选择合适的服装保护自己不受风吹日晒和雨淋，学会调适心情。 　　语篇三：呈现的是Sara看到下雪了，外面雪白的世界，出去在雪地里里玩耍的场景。该语篇引导学生掌握和了解不同地区的天气特点和季节特征，在交流中获得一些气象知识和地理知识。 最后一课为复习课，基于教材内容，结合前三课内容，复习关于天气及季节特点的日常交际用语，能够表达根据天气状况选择适合的活动和服装。本课是对前三课的知识的概括和总结,复习所学交际用语。 通过本单元的学习，学生可以从多个角度感受不同季节、不同天气所带来的生活乐趣。 语篇 重点句型 重点词汇 学习要点 Lesson15 Weather and activities “What’s the weather like today? “It’s sunny.” “It’s a nice autumn day.” sunny, warm, cool, cold, hot 学生根据图片推测语篇主题，感受语境，接收主要信息；在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息。 用简单的语句描述图片或事物；在教师指导下进行简单的角色扮演等 Lesson16 Weather and clothes “It’s rainy.” “I can put on my….” rainy, cloudy, windy, snowy，raincoat, jacket，sweater，gloves 学生根据图片推测语篇主题，感受语境，接收主要信息；在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息。 用简单的语句描述图片或事物；在教师指导下进行简单的角色扮演，能