7.3 力的平衡 学案 ---2023-2024学年沪科版物理八年级下学期

7.3 力的平衡 教学目标 1.认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态 2.对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念 教学重点 应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题 教学难点 理解平衡力与相互作用力的区别 教学过程 一、预习题 1.在一定条件下，物体即使受到外力作用时也能保持＿＿＿＿＿状态或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿运动状态。我们把这种状态称为物体处于平衡状态。使物体保持平衡状态的两个力互称为＿＿＿＿＿。 2.根据上一节检测题的第6题，猜测二力平衡的条件是：大小：＿＿＿＿，方向：＿＿＿＿，作用点：＿＿＿＿＿＿＿。 典例分析： 例1．一本书放在水平桌面上静止时，在下列各对力中属于平衡力的是( ) A．书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B．桌子受到的重力和地面对桌子的支持力 C．书受到的重力和书对桌面的压力 D．书受到的重力和桌面对书的支持力 思路引导： A：书对桌面的压力受力物体是______，桌面对书的支持力受力物体是______，这两个力不是作用在________上，所以它们不是平衡力； B：桌子受到的重力受力物体是_____，地面对桌子的支持力受力物体是______，这两个力大小_______，所以它们不是平衡力； C：书受到的重力受力物体是______，书对桌面的压力受力物体是_______，这两个力不是作用在同一个物体上，所以它们______平衡力； D书受到的重力受力物体是_____，桌面对书的支持力受力物体是_____，这两个力大小______，方向________，作用在__________上，所以它们_____平衡力。 例2．吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力大小是________N，若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物的拉力大小是______N，若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物的拉力是________N。 方法总结：因为重物做的是匀速直线运动，所以重物处于_______状态，那么重物在竖直方向上受到的拉力和自身的重力是一对_________，它们的大小相等，所以钢索对重物的拉力是__________N。 解这类题，首先要看一下物体处于什么运动状态，从而判断物体是否受平衡力，如果是，则根据二力平衡的知识判断出力的大小。甚至可以判断出物体受到哪些力的作用。 二、针对训练 1、如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向施加水平力F1、F2，木块处于静止状态，其中F1=8 N，F2=2 N，若撤去F1，则木块在水平方向受的合力为（　　） A.8 N，方向水平向左 B.6 N，方向水平向右 C.2 N，方向水平向左 D.0 2、吊车以1 m/s的速度将1×104 N的重物匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力大小是________N；若吊车改为以2 m/s的速度使该重物匀速下降，则钢索对重物的拉力大小是________N，方向是________。 3、重5N的茶杯静止在水平桌面上，受到的摩擦力大小为 N。 4、用50N的力推桌子没有推动，是因为推力小于摩擦力。 （填“正确”或“错误”）。 5、小王同学在端午节时随父亲到嘉陵江上乘船游玩．当船加速行驶时，船受到 （填“平衡力”或“非平衡力”）作用；此时以 为参照物，小王是静止的。 6、在2018年斯诺克中国公开赛中丁俊晖成功闯入四强，临时排名升至世界第三位．比赛前台球静止在球台上，台球受到的重力和支持力是一对 （填“平衡力”或“相互作用力”）。击球后球离开球杆仍能向前运动是由于 的缘故。而球的速度越来越小，是因为受到 的作用。 三、巩固提高 1、重600N的木箱静止在水平地面上小明用400N的力竖直向上拉木箱，地面对木箱的支持力是 __ N； 如小明静止坐在该木箱上，地面对木箱的支持力是1000N，则小明重 __ N。 2、用50N的力按住一重10N的木块，当木块沿竖直墙壁匀速下滑时，它受到的摩擦阻力是 ___ N。如摩擦阻力大小不变，要沿墙壁竖直匀速拉起该木块，所用的拉力是 ____ N。 3.一个物体同时受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同，那么这两力( ) A.肯定是平衡力 B.肯定不是平衡力 C.可能是平衡力 D.条件不足，无法判断 4、如图所示，人沿水平方向拉牛但没有拉动。其中说法正确的是（ ） A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力 B．绳拉