5.1 质量 学案 ---2023-2024学年沪科版物理八年级上学期

5.1 质量 教学目标 1.明确考点，落实双基 2.了解常见物体的质量，对质量的单位形成具体的认识 教学重点 知道质量的主单位和常用单位；能进行单位间的换算 教学难点 物体质量概念的建立、质量的单位及换算 教学过程 一、自主学习 阅读课本85页到86页，完成下列内容 1、质量：物理学中把 叫做物体的质量。质量是物体的一个基本属性，它与物体的 、 、 无关。 2、质量的单位 ①质量的国际单位： 用符号 表示。②其他单位： (t)； (g); (mg)。 ③换算关系： 1t= kg； 1kg= g； 1g= mg。 3、质量的测量工具：实验室里常用的测量质量的工具 。 二、探究物体的质量 实验探究1：请一位同学在教室的后边和前边分别测量自己的体重。 记录：前边： kg,后边： kg； 改变了，质量变了吗？ 实验探究2：请同学们玩捏橡皮泥游戏：测出捏橡皮泥前后的质量，并进行比较。 捏橡皮泥前质量： ；捏橡皮泥后质量： ； 归纳： 改变了，质量变了吗？ 。 实验探究3：课前购买一块小布丁，测出其质量，将小布丁放入热水中，再测出熔化后的质量。 熔化前的质量： ，熔化后的质量： ， 改变了质量变了吗？ 总结：可见，物体的 、 、 改变了，物体的质量 。可见，质量是物体的一种 。 针对训练：1、将一块200g的冰放在烧杯中。当它熔化一段时间后，冰的质量 （选“减少”“不变”或“增加”），而冰和水的总质量为 g。 三、课堂小结 1． 叫质量，质量用符号 表示, 质量是物体的一种 ，它不随的 、 、 、 改变而改变。 2.质量的国际单位 ，常用单位有 、 、 。 3．实验室用 测量物体的质量。 四、检测反馈 1．物体所含物质的多少叫做物体的________。如图所示的各种物体，不管它们的形状、状态、位置怎样变化，它们各自所含的物质的多少是________的。 2．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是(　) A．相当于向左调节平衡螺母 B．代替指针用来指示平衡 C．相当于在左盘中加小砝码 D．相当于在右盘中加小砝码 3．使用天平测量物体的质量时，下列操作中不规范的是(　) A．用镊子夹砝码，以免砝码生锈 B．待测物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘 C．在测量中，调节横梁上的螺母，使指针指到分度盘的中央，然后读出质量 D．不用天平测质量过大、超过天平称量范围的物体 五、课时达标 1.单位换算： ⑴10kg＝ mg； ⑵39.2g＝ kg； 2.下列方法中，能使铁块质量发生变化的是（ ） A.放在火上烤 B.熔成铁水 C.放到月球上 D.在砂轮上磨过后 3.感受身边的物理——质量为1.5×104mg的物体可能是（ ） A.一台电脑 B.一张课桌 C.一支钢笔 D.一枚大头针 4.空间站中的物体可以“飘”起来停在空中，地球上质量为60kg的宇航员在空间站的质量（ ） A.大于60kg B.小于60kg C.等于60kg D.无法测量 5.请给下列物体质量的数值填上合适的单位： ⑴一张邮票的质量约为50 ；　　　 ⑵物理课本的质量约为300 ；　　 ⑶一个小学生的质量约为30 ； ⑷一个鸡蛋的质量约为50 　 六、达标反馈 1.下面关于质量的说法正确的（ ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小 2.下列说法中正确的是（ ） A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大 3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量变化的是