4.1 光的反射 教案 ---2023-2024学年沪科版物理八年级上学期

4.1 光的反射 教学目标 1.经历探究光的直线传播规律和光的反射定律的实验过程，重点培养学生发现问题和设计实验的能力。 2.学会，光线"描述光的传播路径和方向，学习，作图法分析影子的成因等光学现象。 核心素养 1.诵过学习光的直线传播和光的反射，意识到物理知识与我们身边的自然见象.生活现象和社会实际密切相联，从而激发认识 光”研究 光"的兴趣。 2.通过学习镜面反射和漫反射，了解光的反射在实际中的应用，让学生乐于用所学的光学知识解决实际生活中所遇到的问题。 教学重点 利用光的直线传播解释影子、日食、月食等生活中和自然界的重要现象和光的反射定律及其探究过程是本节教学的重点。 教学难点 如何让学生建立 光线"这一模型，并运，光线"分析影子的成因等现象以及镜面反射和漫反射是本节教学的难点。 教学过程 一、导入新课 太阳光把万物打扮的缤纷多彩 树林中透过的阳光 五颜六色的灯光把我们的城市装点的如此美丽. 二、新课讲解 光源 想一想：生活中光的来源 正在发光的物体都叫做光源。 思考：月亮、钻石看起来闪闪发光，它们是光源吗？ 月亮不是光源 观察：下面图片中的光源有什么不同点？ 光源分为：自然光源和人造光源两类。 1.对光源的理解 ①光源是指自身能够发光的物体，如太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛等都是光源。 ②有些物体本身并不发光，但由于它们能够反射太阳光或其它光源发出的光，好像它们也在发光一样，这类物体并不是光源，如月亮、行星、正在放映电影的银幕等。 2. 光源的判断 判断物体是不是光源的关键是看物体能否自身发光，不发光的物体一定不是光源，看起来发光的物体不一定就是光源。 光的反射 假设教室里的绿萝需要光合作用，如何不移动书柜上的绿萝也能让它照到窗外太阳光呢？ 当光射到物体表面时，被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射. 法线：通过入射点,垂直于镜面的直线（ON）--虚线 入射角：入射光线与法线的夹角（ i ） 反射角：反射光线与法线的夹角 ( r ) 光的直线传播 观察思考∶光是沿什么路径传播的呢? 手电光束 投影光束 太阳光束 结论：空气、水、玻璃等透明物质可以作为光传播的介质。 实验表明：光在同种介质中沿直线传播。 思考：光在同种介质中，在任何情况下都沿直线传播吗？ 归纳总结：光在同种均匀介质中沿直线传播。 特别提醒 ①为了清晰地观察光在不同介质中的传播路径，实验应在较暗的环境中进行。 ②在糖的水溶液中滴入几滴牛奶是为了清晰地显示光的传播路径。 ③理解“光在同种均匀介质中沿直线传播”，应注意光沿直线传播时，“同种”和“均匀”这两个条件缺一不可，必须同时满足。 光可以在真空中传播：太阳光能通过太空和大气层传播到地球表面，说明光可以在真空中传播。 镜面反射和漫反射 (1)一束平行光投射到光滑的物体表面，如镜面或平静的水面，其反射光束仍然是平行的，这种反射叫做镜面反射. (2)一般物体表面往往比较粗糙，平行光经反射后，反射光不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做漫反射. 漫反射使我们能在不同方向看到本身不发光的物体. 镜面反射和漫反射都遵循光的反射规律 生活中哪些现象是镜面反射？哪些是漫反射？你能举出例子吗？ 镜面反射：①黑板反光;②高楼大厦的玻璃幕墙等. 漫反射：①各个方向都能看清黑板上的字;②各个方向看都锃亮的皮鞋. 镜面反射和漫反射辨析 分类 不同点 相同点 反射面 平行光入射 现象举例 镜面反射 平滑面 反射光仍平行，只在一个方向看到反射光 水面倒影镜中花 都遵守光的反射定律 漫反射 凹凸不平面 反射光向各个方向，能在各个方向看到反射光 看到粉笔字、看到银幕上的电影 镜面反射和漫反射 建筑物的玻璃幕墙造成的光污染 为什么放在阳光中的白纸和平面镜，只有在某一角度才能看见平面镜反射的强光？而在任何角度看白纸都不会感到特别刺眼呢？ 三、小结 光的反射 1.概念：光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射 2.反射定律 三线共面 两线分居 两角相等 在反射现象当中，光路是可逆的 3.两种反射 镜面反射 漫反射 都遵循光的反射规律 学科网（北京）股份有限公司 $$