7.2 爱在家人间 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

第二框 爱在家人间 第七课 亲情之爱 1 如何体味亲情？（亲情的含义、表现、变化） 3 如何化解“亲子冲突？ 2 亲子冲突的表现、原因、危害？ 4 体会父母对自己的关爱之情，养成热爱父母的意识 学习目标 体 味 亲 情 PART.01 因为他们给了我们生命; 因为他们为我们的生活操劳; 因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤; 因为他们是我们生命中重要的影响者; 因为他们是我们成长的陪伴者和见证者; …… 父母为孩子操劳 父母无微不至的照顾 分享我们的喜悦于忧伤 父母陪伴我们 亲情的产生原因： 正是这样一种关联，形成了家人之间割舍不断的亲情。 回忆与家人相处的点滴生活，哪些饱含亲情的物品或者事件，感动着你，温暖着你？ 一、体味亲情 过渡：通过同学们的分享，我们也发现每个家庭表现的亲情之爱又是有所区别的，我们来进入亲情小剧场。 4 思考：每个家庭的亲情之爱都表现一样吗？ 温馨和睦 磕磕绊绊 内敛深沉 每个家庭的亲情表现不同 一、体味亲情 阅读教材P78阅读感悟，回答下列问题。 除了“妈妈的味道”外，其他家人的“味道”是什么？ 当家庭里有新成员加入或亲人离去，家人的“味道”会不会改变甚至消失？为什么？ 一、体味亲情 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 亲情需要呵护，爱需要学习。我们一生都应该为此而不断努力。 一、体味亲情 过渡：我们在感受这让人温暖的亲情的同时，爱也会发生碰撞。 7 （3）家庭结构变化 由于亲人的离开、新成员的出 现，我们的家庭结构也会发生 变化。但只要我们用心感悟， 就会发现，家中的亲情仍在。 （1）亲情之爱 每个人的内心都有一份 对家人割舍不断的情感； （2）每个家庭的亲情表现不尽相同； 亲情有哪些特点？P76-P78 一、体味亲情 02 PART TWO 爱的碰撞 课外活动时，甲、乙、丙三名同学聊起了家庭交往话题: 同学甲说:“我都上中学了，父母仍把我当成小孩子看待:无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍又一遍地叮嘱，没完没了，真烦死我了!” 同学乙说:“父母不懂我，无论我交朋友、穿着打扮，还是买东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点儿自由都没有。” 同学丙说:“我的母亲经常唠叨我，她让我干这件事，我偏干那件事，她不让我干的，我偏要干!” 结合情境材料交流：三位同学与父母产生冲突的原因有哪些？这些冲突会带来什么危害？ 开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异 意识到自己长大了，希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 情境交流 原因： ①意识到自己长大了，希望父母像对待成人一样尊重我们，又期望得到更多的关注和呵护。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 归纳4：亲子冲突产生的原因和危害（P79-81） 危害：如何处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 11 03 PART THREE 如何解决亲子冲突 结合自己的生活经验讨论： 你是否认同朵朵的处理方式？为什么？ 你认为朵朵与父母的冲突谁应负责？ 你有哪些化解亲子冲突的好方法？ 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自身的努力。 观看视频，思考： ①爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ②试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 归纳5：如何应对亲子冲突（P82） 关注事实 清楚自己想要和父母沟通什么，不为彼此的态度和情绪所干扰。 和父母沟通的技巧 把握时机 思考在什么情况下沟通，最好是在父母心情好时沟通。 留意态度 有时候采用的态度比语言的内容更重要 选择方式 面对面沟通？还是文字沟通？如果是面对面沟通有困难，可以尝试文字沟通。 考虑环境 在家中，还是在户外。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。 亲情寄语 只要我们带着爱去沟通，多站在对方的角度思考问题，没有什么矛盾是解决不了的。世间所有的爱都是指向团聚，只有父母对子女的爱是指向分别。所以，请珍惜和父母在一起的时光。不妨大胆地把对他们的情感都表达出来，用沟通传递爱。 爱在家人间 体味亲情 爱的碰撞 沟通传递