专题一 一阶七年级上册 古诗词曲逐篇梳理-【众相原创·赋能中考】2024年中考语文精讲册（河北专用）

七年级上册 30.观沧海（东汉末·曹操） 原文 鉴赏 炼字：“观”字统领全文，是诗的线索，下文由“观”字展开，写登山所见。 东临碣石，以观沧海。 作用：开篇点题，交代了观察的方位、地，点以及观察的对象 水何澹谵，山岛辣峙。 炼字：“涌”字生动地展现了大海波澜壮阔的气势。 树木丛生，百草丰茂。 表现手法：动静结合。“树木”“百草”是近观静景，“洪波”是远看动景。由近及远， 秋风萧瑟，洪波涌起。 一静一动，显示了大海的惊人力量和宏伟气象，为下文展开想象埋下了伏笔 日月之行，若出其中：炼字：“若”字表明大海吞吐日月星辰是诗人的想象之景，揭示主旨，体现诗人的博大 星汉灿烂，若出其里。胸怀（或一统天下的雄心壮志）。 幸甚至哉，歌以咏志。修辞：夸张。借助奇特的想象，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象 【主旨】本诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观，奋发 昂扬的进取精神，抒发了诗人一统天下，建功立业的宏伟抱负。 留核心点专练 生了大海孕育吞吐日月星辰的奇特想象。 1.下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是 D.“幸甚至哉，歌以咏志”是第四层，这是曹操 (2分) 写诗收尾合乐时的套语，与诗的思想内容基 A.“东临碣石，以观沧海”是第一层，开篇点 本无关，但也有加强感情的表达效果。 题，交代观察的方位、地点及观察的对象，以 2.(2023陕西)有同学一直将“洪波涌起”"错误地 一个“观”字统领了全篇」 背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲 B.“水何澹澹…洪波涌起”是第二层，描写 解原句描绘的景象与波浪涌起”的不同。(2分)》 观海所见，以动静结合的景象展现沧海的宏 伟与威严。这一层全是实景描写。 C.“日月之行…若出其里”是第三层，继续 写实，表达主观感受，从感受海的壮阔而产 31.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐·李白） 原文 鉴赏 象征意义：“杨花”飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途未卜：“子规”常鸣“不如归去”， 借以关怀跋山涉水、远走他乡的挚友王昌龄，希望他早日归来。 杨花落尽子规啼， 表现手法：寓情于景。“杨花”“子规“两种意象点明时令是暮春，“杨花”给人以飘忽不 闻道龙标过五溪。 定之感，而“子规”的啼声近似“不如归去”，借这两个意象烘托出凄凉悲惋的氛围，以寄 寓诗人叹飘零、感离根的特定心境。 情感：表达了诗人对挚友不幸被贬的惊愕病惜之情。 炼字：“愁”既有对挚友遭過的深刻忧虑，也有对当时现实的愤懑不平，还有恳切的思念 我寄愁心与明月， 和热忱的关怀。 随君直到夜郎西。 修辞：拟人。将明月人格化，把其看成能知人意、达人情的使者。 【主旨】本诗通过对杨花、子规等暮春景物的描写，奠定了全诗伤感的基调，再借景抒情，借“明月”表达了对 被贬友人的关怀和思念。 专题-古诗词曲鉴赏35 ☒核心点专练 3.“随君直到夜郎西”中的“直”表达了诗人怎样 1.(教材“思考探究”)《闻王昌龄左迁龙标遥有 的情感？(2分) 此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从 全诗看，有什么用意？(3分) 4.有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 两句作为毕业赠诗送给同学，是否合适？请说 2.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗 明理由。(3分) 在情感的表达上有何独特之处？请简要赏析。 (3分) ☑课内外对比 5.【同主题】比较阅读下面两首诗，完成赏析。(5分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 巴陵送李十二 (唐)李白 (唐)王昌龄 杨花落尽子规啼， 摇曳巴陵洲渚分， 闻道龙标过五溪。 清江传语便风闻。 我寄愁心与明月， 山长不见秋城色， 随君直到夜郎西。 日幕蔡葭空水云。 [一景定境] [一景定境] (1)诗歌中的 等暗示时节，诗歌中清澈的江水、连绵的山峰等灵动而又含 奠定全诗情感基调。(2分) 情，使画面更为美妙。 [一字着情] [一字着情] “我寄愁心与明月”中，“愁”字用得好，李白将 (2)“日幕蒹葭空水云”中， 愁绪寄予月亮，表达了对友人的思念和祝福 (3分) 32.次北固山下（唐·王湾）》 原文 鉴赏 客路青山外， 修辞：对偶。描写了旅途中大江两岸的景色。“客路”与“行舟”暗含诗人旅居在外、神 行舟绿水前。 驰故里的漂泊情思 炼字：①“潮平”，两岸才显得宽阔：“风正”，帆才有悬空的态势，营造了一种恢宏阔大的 境界。“悬”是端端直直地高挂着的样子，“正”同时包含“顺”与“和”的内容，“风正” 潮平两岸阔， 帆才能“悬”。②“正”与“悬”的对应，写出了江风的和缓和行船的平稳。 风正一帆悬。 修辞：对偶。通过“风正一帆悬”这一小景，将平野开阔、大江直流、风平浪静等大景表 现出来，“两岸闯”“一帆悬”对仗工整，意境开阔。 36众相原创赋能中考河北语文 续表 原 文 鉴赏 作用：既写景又点明时令。 修辞：拟