集体备课（字音）

2023年武汉市语文中心组集体备课 技能高考复习 ——字音专题 主办:武汉市教育科学研究院语文中心组 承办:武汉市供销商业学校 1 目录 01 教学背景 02 教学设计 03 教学过程 04 教学反思 2 教学背景 01 3 1 考纲要求和考点解读 考纲要求：识记现代汉语普通话常用字的字音， 能力层级为A级 考点解读 考察形式 考查内容 单项选择题， 分值为3分 1辨识常用多音多义字的读音，辨认规范汉字中的同音字。 2辨识常用形近字的读音，辨认规范汉字中的形似字。 3辨识易错的常用字的读音，辨认规范汉字中的异形字。 一 教学背景 4 2 教材使用 《中职高考语文复习指南》 高等教育出版社 主编：尤秀瑛 一 教学背景 5 3 学情分析 优势：学生有一定的基础 学生进行过字音的抄写， 每一次语文课时让学生读一到两面的字音， 学生有积累本，积累平时遇到的容易读错的音。 劣势：一部分学生认为字音简单，没有重视，积累不够，容易出现习惯误读，形近误读，多音字误读，形声字误读等情况。 一 教学背景 6 教学设计 02 7 精准复习 第二环重现与梳理（课中） 第一环预习与自纠（课前） 第三环头脑风暴（课中） 第五环巩固与落实（课后） 第四环答疑与加强（课中） 二 教学设计 8 2 教学目标 教学重点 教学难点 2 掌握字音专题的解题思路及相关做题方法。 4 培养学生归纳整理、合作学习能力。 3 多音字和易读错的字音梳理 二 教学设计 1 查漏补缺，掌握常用字的字音 9 二 教学设计 教学方法：任务驱动法 学习方法：探究合作法 头脑风暴 10 教学过程 03 11 三 教学过程 1 课前准备 学生收集积累的易错字音 老师准备三道字音题 12 课堂导入 例题剖析 合作探究 重点归纳 10分钟 15分钟 15分钟 三 教学过程 50分钟 13 三 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入（10分钟） 请三位同学再黑板上各写出5个容易读错的字音，并帮助学生将易错字音按习惯误读，形近误读，多音字误读，形声字误读分类。 三位同学再黑板上各写出5个容易读错的字音 创设情景，激发学生学习兴趣 14 三 教学过程 例题剖析（15分钟） 15 三 教学过程 合作探究（50分钟） 将学生分为四组，第一组找出十五个容易习惯性误读的字 ， 第二组找出十五个形近容易误读的字，第三组找出十五个多音容易误读的字，第四组找出十五个形声字容易误读的字。第一组第三组的同学将字写在黑板上，第二组和第四组同学上去写拼音进行计分，以此类推。 16 三 教学过程 重点归纳（10分钟） 总结易错的读音 点拨学习方法 注重平时的积累 17 教学反思 04 18 两节课不可能全面地帮助学生把易错读音过一遍，重点在于典型易错读音和学习方法。 增强了学生之间，师生之间的互动。 四 教学反思 19 THANK YOU FOR YOUR listening Business powerpoint template for consulting planning reporting 汇报完毕 谢谢大家 武汉市供销商业学校 段青 $$