内容正文:
第五单元 细胞的能量供应
和利用
5.3细胞呼吸的原理和应用(第二课时)
学习目标
通过对有氧呼吸的实验情境及材料分析,阐明有氧呼吸的场所及物质变化,理解线粒体的结构与有氧呼吸功能相适应。(生命观念)
通过对有氧呼吸过程的分析,归纳出有氧呼吸的反应式及概念,理解有氧呼吸的实质。(科学思维)
通过对葡萄糖燃烧与体内氧化分解的比较,作出假设,设计实验探究有氧呼吸能量变化。(科学探究)
3
2
1
500米、400米、300米、200米、100米、50米……1月24日11时13分左右,首位被困矿工从地下500多米升井。从13时32分左右开始,几乎每半小时就有一批被困矿工升井。仅用了约四个小时,栖霞金矿事故中已有五批共11位矿工成功升井,救援现场一次次响起激动的掌声。此时,距离烟台栖霞笏山金矿爆炸已经过去了14天。
1月17日22点15分,绑着给养物资的钢丝绳,用了三十多分钟缓缓降到井底,为被困一周的11位矿工送去了营养液、手电筒、纸和笔。
救援人员向被困矿工投递给养(糖盐水)的作用是什么?
资料1:将酵母菌细胞破碎后进行离心处理,获得①上清液和②沉淀物两部分,与③未离心且处理过的酵母菌培养液分别加入等量的葡萄糖、荧光素和荧光素酶,一段时间后,检测各试管的变化情况
①
②
③
细胞质基质
线粒体
细胞质基质和线粒体
葡萄糖量减少
有丙酮酸产生
葡萄糖量不变
葡萄糖量减少
有丙酮酸产生
有氧呼吸
1、葡萄糖能不能被线粒体分解?2、葡萄糖在什么位置首先被分解?产物是什么?
提问:
不能
葡萄糖在细胞质基质分解,产生了丙酮酸,并释放能量
有氧呼吸
资料2:细胞质基质中的一种小分子物质——NAD+(氧化型辅酶 Ⅰ ),实际上是电子和氢离子的载体,能够与葡萄糖氧化过程中脱下来的氢离子和电子结合,形成NADH(还原型辅酶 Ⅰ )。NADH在后续的反应中还会解离出电子和氢离子,使得电子和氢离子能够继续用于后续的反应。而NAD+则可以重新结合新的电子和氢离子。由于NADH携带了电子和氢离子,因此具有较强的还原性,通常可以把它简化为[H]
请完善下面有氧呼吸第一阶段图解。
NADH
ATP
丙酮酸
有氧呼吸第一阶段:
场所:细胞质基质
C6H12O6 →2丙酮酸+4[H]+少量能量
酶
[H]指的是还原型辅酶I(NADH)
有氧呼吸
资料3:使用超声波将线粒体破碎,分离线粒体膜状结构和线粒体基质,加入等量的丙酮酸、荧光素和荧光素酶,一段时间后,检测各试管变化情况。
①
②
③
丙酮酸量不变
丙酮酸减少,有CO2生成
丙酮酸减少,有CO2生成
线粒体膜状结构
线粒体基质
线粒体膜状结构和基质
有氧呼吸
1、丙酮酸分解发生在什么部位,生成了什么?
2、③号试管为什么有较强荧光出现?
提问:
丙酮酸在线粒体基质中分解,产生CO2释放少量能量
线粒体基质分解丙酮酸后,在线粒体膜状结构继续发生反应释放大量能量
资料4 克雷布斯以鸽子飞行肌为材料,实验证明在多种酶作用下,丙酮酸在线粒体中被激活、氧化生成CO2和H2O,且丙酮酸在相关脱羧酶的作用下脱[H],该过程没有O2参与。
利维和施利曼等利用低速离心等方法分离出线粒体的外膜和内膜,科学家在线粒体基质发现有脱羧酶存在,
通过分析以上资料,推测丙酮酸在线粒体基质中分解生成CO2的同时还伴随什么物质的生成?
有氧呼吸
有氧呼吸
有氧呼吸第二阶段:
场所:线粒体基质
丙酮酸+H2O → CO2+20[H]+少量能量
酶
资料5:超声波震碎线粒体之后,内膜自然卷成了颗粒朝外的小囊泡,这些小囊泡具有氧化[H]的功能。当用胰蛋白酶处理后,这些小囊泡不再具有氧化[H]的功能;当把这些小颗粒装上去之后,小囊泡重新具有了氧化[H]的功能。这些小颗粒被证实是一系列线粒体内膜上的酶。
通过分析以上资料,推测线粒体内膜上发生了怎样的反应?[H]被谁氧化?
有氧呼吸
有氧呼吸第三阶段:
场所:线粒体内膜
24[H]+6O2→ H2O+大量能量
酶
有氧呼吸
思考·讨论
有氧呼吸
1、被困矿工食用糖盐水后,葡萄糖中能量转化为什么形式的能量为生命活动供能呢?
2、能量的释放是在有氧呼吸第几阶段释放呢?
资料6:细胞内,1mol葡萄糖彻底氧化分解可以释放2870kJ的能量,可使977.28kJ左右的能量储存在ATP中,其余的热量则以热能的形式散失。
葡萄糖中的能量全部转移到ATP中吗?
有氧呼吸
1moL葡萄糖 2870kJ
977.28kJ
储存在ATP中
1892.72kJ
以热能形式散失(大部分)
线粒体内膜
附着有有氧呼吸有关的酶
嵴
使内膜的表面积大大增加
线粒体基质
有有氧呼吸有关的酶
有氧呼吸
任务:请同学们尝试构建有氧呼吸模式图。并分析线粒体结构与功能的统一性
场所:
细胞质基质
物质变化:
产能情况:
少量能量