第2单元 我们周围的空气-【鸿鹄志·精英新课堂】2023-2024学年九年级上册化学同步教学课件ppt（人教版）

人教版·九年级上册 化学 实验活动1 氧气的 实验室制取与性质 第二单元 我们周围的空气 情景导入 从前面的学习中我们了解了氧气的很多用途，这种神秘的航天助燃剂，大家想不想自己动手去制取呢？下面我们就来完成这项伟大的实验吧！ 合作探究 提出问题 探究点1 制取氧气 1.制取气体的装置在使用前都要检查装置的气密性，如何选择合适的装置并检查气密性呢？ 2.可用什么方法收集气体？为什么？ 3.要收集到较纯净的气体，可用什么方法？ 探究实验 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 加热 1．反应原理 常用发生装置 ①固固加热型 反应物：______ 反应条件：______ 根据气体的溶解性和密度确定： 固体 加热 ②固液不加热型 反应物：____________ 反应条件：____________ 固体和液体 不需要加热 2．实验装置 常用收集方法 根据反应物的状态和反应条件确定： 排水法：不溶或难溶于水的气体 向上排空气法：密度比空气大的气体 向下排空气法：密度比空气小的气体 2．实验装置 制氧实验装置 氧气收集方法 ①排水法： 原理：氧气不易溶于水。 特点：收集较纯净的氧气。 ②向上排空气法： 原理：氧气的密度比空气略大。 特点：收集较干燥的氧气。 2．实验装置 ①连接装置，检查装置气密性； ②装药品； ③固定装置； ④点燃酒精灯加热； ⑤收集气体； ⑥把导管撤离水槽； ⑦熄灭酒精灯。 实验：加热高锰酸钾制氧气 口诀：茶庄定点收利息 3．实验步骤 验满方法 ①排水法：如果集气瓶口有大量气泡逸出，证明瓶中没有水了，即氧气已集满。 ②向上排空气法：把一根带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气已集满。 检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，则证明是氧气。 4．检验方法 防止高锰酸钾粉末进入导管造成堵塞。 防止冷凝水倒流，使试管炸裂。 防止受热不均匀，使试管炸裂。 防止水倒吸，使试管炸裂。 1.为什么常在试管口塞上一团棉花？ 2.为什么试管口要略向下倾斜？ 3.为什么要先预热，再对准药品部位加热？ 4.用排水法集气时，实验结束后，为什么要先移出导气管，后撤离酒精灯？ 课堂讨论 加热高锰酸钾制取氧气的实验中： 5.制取的氧气如果不纯，你认为可能的原因有哪些？ ①排水法：开始时集气瓶中没有装满水或没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集，原试管内的空气进入集气瓶。 ②向上排空气法：实验的时间不够长或导气管未伸到集气瓶的底部。 课堂讨论 提出问题 用以上方法制取两集气瓶氧气，将木炭和铁丝放在氧气中燃烧，观察现象分别是什么？ 探究点2 氧气的性质 物质 现象 木炭 铁丝 发出白光，放出热量，生成的无色气体能使澄清的石灰水变浑浊。 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。 实验记录 结论：氧气具有助燃性（或氧化性）。 材料拓展 高锰酸钾和双氧水的杀菌作用 高锰酸钾俗称灰锰氧，是一种有结晶光泽的紫黑色固体。高锰酸钾易溶于水，溶液呈紫红色。高锰酸钾水溶液能使细菌微生物组织因氧化而破坏，因而它具有杀菌消毒作用。0.1%的高锰酸钾溶液可用来洗涤伤口；也可用来消毒水果、餐具和茶具。使用高锰酸钾消毒水果、餐具等物品时，先将欲消毒物品放入高锰酸钾溶液中浸泡数分钟，然后用清水洗干净即可。使用高锰酸钾溶液消毒时应注意，溶液要现用现配，放置时间长了，消毒效果会降低，当溶液变为棕黄色时，就完全失效了。 双氧水的学名叫过氧化氢，它是无色有刺激性气味的液体。医疗上常用3%的双氧水进行伤口或中耳炎消毒。当它与伤口、脓液或污物相遇时，立即分解生成氧。这种尚未结合成氧分子的氧原子，具有很强的氧化能力，与细菌接触时，能破坏细菌菌体，杀死细菌。 随堂练习 1．实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是 (　　)A．加入药品后，要检查装置气密性 B．直接将酒精灯火焰对准药品所在部位加热 C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D．收集满氧气的集气瓶要正放在桌面上 D 2．下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是 (　　)A．红磷：产生大量白雾 B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰C．镁条：发出耀眼白光 D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体 A 随堂练习 3．做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验中，先后顺序正确的是 (　　)A．检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再把 导管伸入水中 B．加热时先对试管进行预热，再对准药品部