Unit 4 Never too old to learn Integrated skills教学设计-2022-2023学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册

牛津译林版（2020）选择性必修第四册 Unit 4 Never too old to learn Integrated skills 本节课是高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第四册 Unit 4 "Never too old to learn" Integrated skills。 教材分析： 本节课的教材主要由两个部分组成：Reading 和 Listening。Reading 部分主要介绍了一些成年人学习的经历和观点；Listening 部分通过听力材料展示了一位老年人的学习经历。 教学目标： 1. 学生能够理解并掌握课文中的关键信息，包括成年人学习的经历、观点等。 2. 学生能够运用所学的词汇和语法结构进行表达，谈论自己对成年人学习的看法。 3. 学生能够通过听力材料获取信息，并回答相关问题。 教学重点： 1. 阅读理解：学生能够理解并掌握课文中的关键信息。 2. 口语表达：学生能够运用所学的词汇和语法结构进行表达，谈论自己对成年人学习的看法。 3. 听力理解：学生能够通过听力材料获取信息，并回答相关问题。 教学难点： 1. 阅读理解：学生需要理解课文中的较复杂的句子结构和表达方式。 2. 口语表达：学生需要能够流利地运用所学的词汇和语法结构进行表达，表达自己对成年人学习的看法。 学情分析： 学生已经学习了一段时间的英语，具备一定的词汇和语法基础。他们对成年人学习这个话题可能感到陌生，需要通过教师的介绍和课文的阅读来了解相关信息。由于他们是高二学生，已经具备一定的口语表达能力，但在较长的句子和连贯性方面可能还有一定的困难。 教学策略： 1. 合作学习：通过小组合作和讨论的方式，让学生在交流中互相学习和提高。 2. 情境教学：通过创设逼真的情境，使学生更容易理解和运用所学的知识。 教学方法： 1. 预习导入：通过引入一些与成年人学习相关的话题，引起学生的兴趣，激发他们的思考。 2. 教师示范：通过教师对课文的读书和理解，帮助学生理解课文中的内容和语言点。 3. 小组合作：通过小组合作和讨论的方式，让学生共同分析和解决问题，提高个人口语表达能力。 4. 听力训练：通过听力材料的播放和相关问题的提问，让学生提高听力理解能力。 导入环节（约5分钟）： 教学内容：引入学习主题，激发学生学习的兴趣。 教学活动：引导学生回忆上一节课的内容，然后出示一张图片或一个问题引起学生的兴趣，比如“你认为什么年龄段的人最适合学习？为什么？”让学生思考并发表他们的意见。 课堂互动（约35分钟）： 教学内容：培养学生语言技能，提高学生的阅读和写作能力。 教学活动： 1. 分组讨论（约5分钟）：将学生分成小组，以小组形式进行讨论，让他们分享他们的意见，并找出各个年龄段学习的优点和缺点。每个小组派一名代表发言。 2. 阅读活动（约15分钟）：给学生分发文章《永远不会太老学习》，让他们阅读并回答相关问题，例如：作者在文章中提到了哪些学习方法和策略？为什么有些人认为年纪大不适合学习？学习对于人生的重要性是什么？ 3. 听力活动（约10分钟）：播放一段关于成年人学习的对话，然后提问，检验学生对听力内容的理解程度。 4. 写作活动（约5分钟）：要求学生根据自己的理解和观点，写一篇关于“我认为学习无论年龄大小对人都有好处”的文章。 结束环节（约5分钟）： 教学内容：总结和复习课堂内容，激发学生的学习兴趣。 教学活动：请学生分别分享一下自己写的文章，并进行简短的点评和展示。同时，对整堂课的内容进行简单的总结和复习，鼓励学生继续保持学习的热情，相信年龄不是学习的限制。 课堂练习题： 1. According to the passage, what is the main idea of the essay? A) Learning can help people stay young both mentally and physically. B) Older people have more difficulties in learning new things. C) There are various reasons why older people decide to learn. D) It's never too late for older people to go back to school. 答案和讲解：A) Learning can help people stay young both mentally and physically. 根据文章第一段的句子“Some people believe that learning new things keeps people young both mentally and physi