第15课 重复的美（课件）赣美版美术五年级上册

小 学 美 术 《重复的美》 赣美版五年级上册第15课 2 “开火车” 请用开火车的方式,依次快速说出重复的现象，迟疑3秒则接受小惩罚（学小动物叫声或者动作）。 3 PART 01 寻找美 寻找美 苏州园林 北京故宫 建筑重复 寻找美 自然重复 寻找美 服饰重复 生活中有很多重复构成，这些重复现象，装饰点缀着我们的生活，让我们的生活呈现出不一样的秩序美、节奏美。 寻找美 PART 02 探索美 探索美 是否所有重复的事物都是美的？ 有规律、整齐的重复才有美感。 探索美 什么是重复？ 有规律的反复排列，形成一种秩序美感，称为重复。 探索美 大小的重复 色彩的重复 方向的重复 画面是如何排列的？ 探索美 重复设计大闯关:请你用重复现象（大小、颜色、方向）来排一排？ PART 03 设计美 设计美 欣赏同龄学生设计作品 设计美 具体要求： 画面具有重复规律（大小/颜色/方向）； 造型美观、设计新颖； 注意纪律； 创作大比拼：请你运用重复规律，为你喜爱的物体进行包装袋设计。 设计美 展示评价 课堂创作 1 作品构图能力 2 创意表现能力 3 造型创造能力 4 色彩认知能力 专业测评建议 创意方面：构思巧妙新颖，造型独特美观；创作方面：画面整洁精美，色彩搭配和谐。 评价标准： A（非常好！）B（可以）C（一般）D（待提高） 自评： 各组派代表：说说你的作品创意设计内容？ 互评： 你最想为谁的作品点个赞呢？为什么？ 教师评： 点评优点、提出改进意见。 师生评价表： 师生共同选出“最佳创意奖”。 总结 看了视频你有何感触？ 拓展升华 整齐划一的表演，产生了无数个重复的形，带给人们强烈的震撼。这个表演让我们见识了中华文化的悠远浩大，领略了五千年民族的历史厚度，感受到深厚的人文积淀焕发的艺术光彩。 总结 设计来源于生活，又将生活装点得更加精彩。重复的设计存在于世界万物之中，我们要认真观察生活，善于发现生活中的整齐之美、节奏之美、秩序之美。 感谢聆听！ 22 $$