3.15 两汉的科技和文化 教案 2023--2024学年统编版七年级历史上学期

第15课 两汉的科技和文化 【教学过程】 导入：有没有喜欢集邮的同学？1962年，我国邮电部发行了一套主题为《中国古代科学家》的纪念邮票，我们来看其中的一枚。（出示蔡伦错版邮票）我们来仔细看这张邮票，左下角“中国人民邮政”这是它的？（发行单位） 写板书 右下角的4分是它的？（面值） 也就是使用者要付的邮资 写板书 占据主要版面的就是邮票的图案了，旁边一般会有小字介绍，他是谁？（蔡伦） 写板书 这是蔡伦的？（生卒年）这张1962年发行面值4分的邮票在2019年的一场拍卖会上拍出单枚最高7.6万元的价格。为什么这么贵呢？原因就在于他的画面中有个小小的bug。蔡伦是哪个时期的人物？（东汉）有同学可能发现了，这张邮票中的一个小小错误（公元前）。由于设计师和印刷工人的疏忽，诞生了这枚蔡伦“公元前”错版票！即便是官方发行的邮票，也可能会有错误的出现，我们要注意谨慎甄别。邮票又被称为“国家名片”，方寸之间蕴含着丰富的历史信息，这节课让我们借助邮票来走近历史。 环节1：纸是书写文字的材料。首先，结合我们学习过的内容，请同学们回忆一下，纸出现以前，文字曾被写在哪些书写材料上？（龟甲、兽骨、青铜器、陶器、石头、竹简、丝帛等）（出示一组图片）这些东西作为书写材料来说，有什么缺点？（书写不方便、笨重、不便携带、昂贵等）最好有什么样的书写材料呢？（轻巧廉价） （出示“放马滩纸本地图”）1986年考古工作者在甘肃天水放马滩一座西汉文景时期汉墓中发现的一张纸质地图,我们课本当中也展示了这张图，旁边的“相关史事”中还有对它的介绍，这说明了什么？（西汉时期已经有纸，或者已经懂得造纸了）。可是一直到东汉，竹简依然是人们的主要书写材料，这又说明了什么呢？（西汉时期麻纸虽然已经发明，但质地粗糙，使用不便） 这时，邮票的主角蔡伦登场了。写板书 蔡伦 他是什么身份？（东汉时宫廷中的一名宦官）一个宦官怎么会和造纸术联系到一起？蔡伦入宫后很快得到皇帝赏识，负责监督皇室器物的制作。史书记载他制作出来的器物全都精密牢固，方法被后世效仿。从中可以看出？（他做事追求卓越，精益求精）。他加位尚方令后，尚方令就是职掌制造兵器和宫内器物的官职，奉命造纸，开始尝试改进造纸术。在课本中把“改进”两个字圈起来。十多年间，蔡伦和工匠们反复试验、不断调整配方，终于，公元105年，蔡伦将他改进造纸术的过程写成奏章，连同制造出来的纸一起呈送给了汉和帝。汉和帝对此大加赞赏，不久，蔡伦因功封为龙亭侯，于是，人们便称这种纸为“蔡侯纸”。（出示文字史料）他们最终选择了哪些原料来造纸？（用树皮、麻头、破布和旧渔网等）。这些原料有什么特点？（常见、便宜、好找）从这一点，能看出蔡伦在改进原料的时候就考虑到了哪些问题？（纸张的大量生产和价格问题，日后普通百姓的使用，纸的推广） 新原料的使用对造纸的工艺提出了新的要求，（出示造纸工艺流程图）该怎么看这幅图呢？（从左往右看）仔细看一看这套流程，你发现了造纸工艺流程有什么特点？（复杂、需要的劳动力多，环节完整等）流程是比较清楚的，每个环节具体该做什么，怎么做都有了，按照流程做就行了。前面我们提到的那些原料配合这套流程，让纸的量产成为可能。这套流程是横空出世的吗？（不是，是蔡伦改进的。） 经过蔡伦的改革和推广，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料。（出示造纸术传播路线图）请同学们观察造纸术的传播路线图，说说其传播方向和路线。有几个方向？（3个）（向东传往朝鲜，日本，向南传往越南和大洋洲，向西先到阿拉伯国家）造纸术是经过哪条路线传到阿拉伯国家的？（丝绸之路）（后来又传到非洲、欧洲甚至北美洲。）取代了他们原有的或昂贵或不便的书写材料。 （再次出示蔡伦邮票）蔡伦是造纸术的改造者，而非发明者，为何得以入选中国古代科学家邮票套票？（正是经过他改进以后，才让之得以推广，贡献比发明者大。造纸术的改进与传播，使文字的载体成本得到了大幅度的下降，知识在平民中的普及得以实现，从而极大的推动了文化传播、教育普及。）提示注意邮票中蔡伦手捧着什么？（纸，他的主要成就）成就大在哪？（联系刚刚的传播线路图来看，影响世界）老师来示范一下如何获取邮票中的历史信息，刚刚我们从邮票画面内容中获取的是表层的信息。邮票的发行单位中国邮政是代表国家的，一定程度上体现了官方意志，从这个角度来说，蔡伦的入选其实也是？（官方对他的认可）此时，邮票反映的信息就不是蔡伦本身了吧，而是设计者对他的态度，这就属于邮票的深层信息。总结来说，我们不仅能从邮票画面中获取丰富的历史信息，也能透过邮票看出发行者的意图。 贴板书 纸泽五洲 环节2： 我们再来看一组邮票，这是中国邮政于2022年发行了一组特种邮票，特种邮票