第4课 古代的生产工具与劳作-2023-2024学年高二历史上学期核心素养统领教学精品课件（选择性必修二）

生产工具与劳作方式 ◎古代造纸业作坊 第4课　古代的生产工具与劳作 第二单元 【唯物史观】 通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识劳动工具的变化与主要劳作方式之间的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过教科书和配套课件，认识古代的生产工具与劳作所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究历史上劳动工具的变化及主要的劳作方式，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识不同劳作方式的特点及概况，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生认识并分析古代劳作方式对中国的贡献，培养勤奋劳动、建设国家的家国情怀。 一、教学目标与核心素养 时空坐标 3 石器时代 石、木、骨、蚌等耕作工具 新石器晚期 青铜农具出现（少量） 公元前 15-14世纪 赫梯掌握冶铁技术，铁质农具可能出现 春秋战国时期 铁质农具出现并逐渐推广 南北朝时期 出现用灌钢法制作的农具 唐朝 曲辕犁 （标志步犁） 非金属时代 金石并用时代 铁器时代 一、农业工具的变化 耕作方式变化 刀耕火种 石器锄耕 铁犁牛耕 汉朝后，成为主要耕作方式 （一）耕作工具的变化 1）耕作工... text has been truncated due to evaluation version limitation. 1.石制工具（非金属时代）： （1）特点：质地坚硬，比骨、竹、木器更为耐用。 （2）制作方法：旧石器时代以打击为主，新石器时代在打击的基础上增加了磨制。 （3）制作过程：要经过选料、打击、磨光等一系列工序，有的还要钻孔。 一、农业工具的变化 （一）耕作工具的变化 石斧（河姆渡） 石锄（红山） 打制石器 石、木、蚌（耒耜） 原始社会 奴隶社会 青铜器农具 商周时期的青铜农具 乌尔王陵出土的铜斧头 （今伊拉克境内） 2.金石并用时代： （1）世界： 从目前的考古资料看，青铜器最早出现在西亚、北非地区。 （2）中国： 商周时期使用木、石、骨、蚌等材质的工具，青铜农具极少 一、农业工具的变化 （一）耕作工具的变化 青铜器发展历程： ①世界最早：西亚、北非地区； ②中国最早：新石器时代晚期，小件青铜器； 青铜资源有限；自身硬度问题无法在生产中广泛运用 此时期青铜器属于奢侈品，用作礼器、兵器，代表权力和秩序 石、木、蚌（耒耜） 原始社会 奴隶社会 青铜器农具 公元前15—前14世纪 赫梯人掌握了冶铁技术 战国时期 (前5世纪—前3世纪） 铁农具推广 前15—前14世纪，小亚细亚的赫梯人率先掌握了冶铁技术，逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲； 位于小亚细亚的卡帕多细亚，富含丰富的矿产，比如铁，铜，银等，所以这里的赫梯人最先发明了冶铁技术，由此还制作出了大量的铁器。 战国时期，铁制农具在农业生产中逐步推广。 春秋战国时期，铁制农具使用并推广，从而使农业生产力发生了质的飞跃。 3.铁器时代： （1）世界： （2）中国： 一、农业工具的变化 （一）耕作工具的变化 赫梯 铁器推广的原因： ①与青铜器相比，铁器锋利轻便，易锻制打磨； ②熔炉（冶金工具）的进步。 石、木、蚌（耒耜） 原始社会 奴隶社会 青铜器农具 公元前15—前14世纪 开始使用铁制农具 战国时期 (前5世纪—前3世纪） 铁农具推广 南北朝时期，出现灌钢法制作的农具，唐代出现曲辕犁。 据史书记载，炼钢方法是：“烧生铁精，以重柔铤，数宿则成钢”，就是说，选用品位比较高的铁矿石，冶炼出优质生铁，然后，把液态生铁浇注在熟铁上，经过几度熔炼，使铁渗碳成为钢。由于是让生铁和熟铁“宿”在一起，所以炼出的钢被成为“宿铁”。 唐代曲辕犁 南北朝时期 灌钢法 一、农业工具的变化 （一）耕作工具的变化 3.铁器时代： （2）中国： 知识拓展——梳理中国古代铁犁牛耕的发展变化 （1）春秋战国：开始使用铁农具和牛耕，并逐渐推广。 （2）汉朝：铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式。 （3）唐朝：出现曲辕犁，标志着中国传统步犁基本定型，标志着中国传统犁耕技术的成熟。 ◎二牛三人（汉代耦犁） ◎一牛一人 ◎魏晋·二牛耕地画像砖 9 原始社会末期 三国时期 唐代 春秋时期 宋代 （二）灌溉工具的变化 翻车（马钧改进） 桔槔 筒车 高转筒车 思考点：耕作工具和灌溉工具的进步是怎样促进农业发展的？ ①解放了劳动力，提高了农业生产效率；②改变了传统的耕作方式，促进了农业的精耕细作；③扩大了农耕区域，加速了对土地的开发利用…… 变化趋势： 明清 风力水车 ①灌溉装置日益复杂; ② 从人力到自然力 一、农业工