3.2.2生态金字塔和研究能量流动的实践意义练习-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

生态金字塔和研究能量流动的实践意义练习 一、选择题 1．下列关于生态金字塔的叙述，正确的是(　　) A．生态金字塔显示了各营养级之间的某种数量关系 B．生态金字塔中每个营养级的生物均属于同一食物链 C．生态金字塔中的营养级均按其所占的数值大小依次排列 D．生态金字塔可分别以个体数量、生产量和能量为指标绘制 2．如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊)和森林生态系统(假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫)数量金字塔的形状最可能是(　　) A．前者与能量金字塔塔形相似，后者与能量金字塔塔形不同 B．前者与能量金字塔塔形不同，后者与能量金字塔塔形相似 C．前者与后者都与能量金字塔塔形相似 D．前者与后者都与能量金字塔塔形不同 3.某湖泊的能量金字塔如图所示。下列相关叙述正确的是(　　) A．该能量金字塔中的a、c分别代表生产者、三级消费者 B．图中所有生物构成一条食物链 C．一个生态系统中营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多 D．对于森林生态系统来说，往往一棵树上栖息着很多昆虫，该生态系统中的能量金字塔呈倒置状态 4．如图a、b、c分别是某森林生态系统的生物数量金字塔、某草地生态系统的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔。下列分析不正确的是(　　) A．描述生态系统中各营养级之间的关系最好用b的形式 B．一个相对稳定的森林生态系统会出现生产者数量少于消费者数量的现象 C．相对稳定的生态系统需要持续接受外部的能量输入 D．图c中的生产者与初级消费者之间的能量传递效率为10%～20% 5．下列哪种情况最可能会出现倒金字塔形(　　) A．生物量金字塔，其生产者的生活史比消费者的要短得多 B．能量金字塔，组成该生态系统的各营养级生物的种类极多 C．数量金字塔，由生活在温带草原上的各种生物组成的一个复杂的食物网 D．海洋中的能量金字塔，其中生产者个体小，繁殖快，可整个被浮游动物吞食和消化 6．下列关于生态系统能量流动的原理在实践中的应用的叙述，错误的是(　　) A．除虫、除草可以让农田生态系统中的能量流向对人类最有益的部分 B．农田生态系统中的间种套作可充分利用空间和资源，增大流入该生态系统的总能量 C．根据草场能量流动的特点，可以合理确定草场的载畜量 D．沼渣、沼液作为肥料还田，能使能量循环利用 7．如图是近年在某地试验成功并大范围推广的生态农业模式。下列有关此生态系统的叙述，错误的是(　　) A．图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭 B．鸭和螺之间是捕食与种间竞争关系 C．该生态系统中鸭所同化的能量来自生产者固定的太阳能和饲料中的化学能 D．拔去田地中的野草可以提高生态系统的能量传递效率 8．如表为稻田适度养鱼对水稻产量和稻田土壤有机质含量影响的实验结果。下列说法正确的是(　　) 处理 水稻产量/(kg·hm－2) 土壤有机质/% 稻田养鱼 4 023 2.72 对照 3 474 2.56 A.该稻田中水稻→鱼→人构成的食物链可以提高能量的传递效率 B．在该稻田中，鱼吃掉稻田中的害虫和杂草，使水稻产量提高 C．稻田养鱼使水稻能从土壤中吸收更多鱼粪中的有机质，提高水稻产量 D．与普通稻田相比，稻田养鱼可以降低稻田生态系统营养结构的复杂程度 9．若一个相对封闭的生态系统中各营养级共有五个种群，其能量调查结果如表所示。根据表格数据，能得出的结论是(　　) 种群 甲 乙 丙 丁 戊 能量[107 kJ/(m2·a)] 2.50 13.30 9.80 0.28 250.00 A.甲的生物量一定比乙小 B．5种生物形成的食物链是：戊→乙→丙→甲→丁 C．甲一定是初级消费者 D．乙和丙是种间竞争关系 10．如图为以亚马孙热带雨林的相关数据建构的生态金字塔示意图(图中C1、C2代表不同营养级)。下列有关叙述正确的是(　　) A．消费者C2粪便中的能量可被生产者同化利用 B．生态系统生物数量金字塔可能会出现倒置现象 C．部分C1同化的能量以遗体和自身粪便中化学能的形式流向分解者 D．图中C1到C2的能量传递效率为25% 11．如图Ⅰ和图Ⅱ分别表示水生生态系统和陆地生态系统的某种生态金字塔，a、b、c、d代表不同营养级。下列有关叙述错误的是(　　) A．图Ⅰ不可能是生物量金字塔 B．图Ⅱ可能是生物数量金字塔 C．图Ⅰ和图Ⅱ通常不能表示能量金字塔 D．a代表第一营养级，属于生产者 12．图甲为某自然生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值。据图分析，