2024届高考地理综合题“思路拆分法”解题实战演练

高考地理综合题“思路拆分法”解题实战演练 ——以福建省三年地理高考综合题解题为例 ——福建省福安市第一中学 林友忠 【引言】有效教学追求科学化的进程，一直是教育工作者的一个情结。2014年，笔者申报福建省中小学教师发展基金省级课题并成功立项，将《高考地理综合题“思路拆分法”解题指导与训练 》作为重点研究项目。2018年，该项目作为“笔者名师工作室”主要研究课题。通过近十年高考地理的教学研究与实践，取得很大的教学效果：学生成绩突飞猛进，很多地理科目“缺腿”的考生，高考成绩大幅提升。尤其是培优教学成效更为突出：原来地理成绩经常位于及格线以下考生，高考成绩均达到90分以上，其中不乏考取清北、港大的考生。目前，新一轮课程改革已在全国范围内展开。基于高考评价体系的试卷评价、试题命制、备考策略及课堂教学，正在不断地研究与探索中。针对日益创新的高考试题新题型，作为一线教学工作者，必须找出一条解题、答题训练的新思路、新方法，强化学生解题、答题能力，准确把握命题者问题设置的意图，抓住设问的关键词，找到解题的“金钥匙”，打开问题的“题眼”，因题制宜，灵活运用“思路拆分法”，精准拆分出正确答题思路，真正做到不“漏”点、不“绕”点，提高学生高考地理解题的有效性与答题的准确性，达到大幅提升高考成绩的目标。 高考地理综合题解题一般分为五个步骤：一是读情景；二是审题干；三是列思路；四是提信息；五是整答案。前一解题步骤为后一步骤做准备，后一解题步骤是前一步骤的自然延续。解题过程的核心步骤是列思路，即考生在读情景和审题干的基础上，找出问题的“题眼”，列出正确的答题思路，为提信息和整答案做好准备。“思路拆分法”强调解题手法的实用性，答题的准确性和得分的高效性。其内容包括模板拆分法、迁移拆分法、词句拆分法、图像拆分法、情境拆分法、转换拆分法、过程拆分法、因果拆分法、经验拆分法、演绎拆分法等十个专题，适用于全国及各地高考地理试题的解题与答题。经过研究与实践，福建省高考地理试题的“思路拆分法”主要采用模板拆分法、迁移拆分法、词句拆分法、图像拆分法、情境拆分法、转换拆分法等六种解题方法与答题方式。下面以福建近三年高考地理试卷综合题为例，结合基于高考评价体系视域下的“思路拆分法”，对高考地理试题的解题、答题进行专题实战演练。 一、2021年福建省高考地理试题： 17.阅读图文资料，完成下列要求。（10分） 厘清鱼类洄游规律，对渔业可持续发展具有重要意义。小黄鱼属于暖温性洄游鱼类,产卵洄游一般随水温变暖启动。产卵洄游时，小黄鱼游到某一产卵场后，一部分留下，另一部分继续前行至其他产卵场。图7示意某海域部分小黄鱼产卵场和越冬场分布。 图7 (1)分析丁海域成为小黄鱼越冬场的有利条件。 【思路拆分】越冬场意味着冬季水温较高，可看图拆分成：陆地影响和洋流影响两个部分。 【答案】有利条件:丁海域受陆地影响较小，且受暖流影响，水温较高。 (2)画出3月初小黄鱼从丁越冬场出发，经过甲、乙、丙三个产卵场的洄游线路,并解释小黄鱼沿该线路产卵洄游的现象。 【思路拆分】主要是从影响水温的因素进行拆分。据图可拆分成洋流和太阳辐射两个角度进行解释。 【答案】解释:3月初沿海海域水温受寒流影响，水温较低；丙产卵场纬度较低，水温较高；随着太阳直射点北移,乙、甲产卵场依次逐渐符合要求。 18.阅读图文资料，完成下列要求。（22 分） 数百年来，贵州省乙侗族村寨在密林中土层较厚的地方修建高埂梯田（图8），种植品种多样的糯稻，并在稻田里养鱼养鸭，形成“稻-鱼-鸭”农业生态系统,2011年被列为世界重要农业文化遗产保护试点地。与一般水稻相比，当地糯稻具有高杆（成熟时稻株高达2米左右）、耐阴、耐寒的特点。每年11月，丰收的糯稻晾晒在禾架.上,形成一幅幅美丽的画卷。 晾晒在禾架上的糯稻 密林中的高埂梯田 图8 （1）从梯田位置角度，分析Z村在种植水稻时，选择品种多样糯稻的原因。（6分） 【思路拆分】按照题干句子拆分成：梯田位置角度；糯稻；品种多样。即梯田位置角度--梯田位于海拔较高的群山密林间(材料提取）--气温较低，日照时间较短（二级拆分：农业模板的光和热）；糯稻（习性迁移）--糯稻耐阴、耐寒；品种多样--不同梯田朝向（角度）和海拔（位置）不同，光热组合多样。 【答案】（1）梯田位于海拔较高的群山密林间，气温较低，日照时间较短；糯稻耐阴、耐寒；不同梯田朝向和海拔不同，光热组合多样。 (2)稻田的田埂通常高约0.4米。解释Z村“稻-鱼-鸭”系统中，梯田田埂高达1.5米的现象。（6分） 【思路拆分】先将题干转换成梯田田埂高比低的好处；再运用迁移“梯田的好处”拆分成：保水；保肥；种稻。即保水--高埂增大梯田的蓄水量，利于抵抗干旱，且可养殖更多鱼鸭；保肥--足够的鱼鸭粪可满足糯稻生长的养分