【写作】议论要有逻辑 -【中职专用】高一语文同步教学公开课精品课堂（高教版2023·基础模块上册）

议论要有逻辑 contents 目录 什么是议论逻辑 为何议论要有逻辑 议论如何有逻辑 CHAPTER 一 什么是议论逻辑 议论是通过理性分析和推理，对某一话题或观点进行阐述和评判的一种表达方式。 定义 议论能够帮助我们理解问题、分析矛盾、阐述观点、说服他人，以及推动社会进步和发展。 作用 议论的定义和作用 逻辑能增强议论的说服力 通过逻辑推理，可以将观点、论据有机结合起来，使议论更具说服力。 逻辑能提高议论的效率 遵循逻辑原则进行议论，能够更快地抓住问题的本质，提高议论的效率。 逻辑是议论的基础 合乎逻辑的议论才能让人信服，否则即使观点再正确也难以被接受。 逻辑在议论中的重要性 什么是议论文 议论文是对某个问题或某件事、某个现象进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文有三要素，即论点、论据和论证。 论点：含义 论点，又叫论断，是作者所持的观点，在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。它是一个意思明确的表判断的陈述句。 其特点：鲜明清晰、唯一。 论据：含义 指用来证明论点的判断。 包括道理论据和事实论据。 论证 什么是论证？ 论证就是用论据来证明论点的过程。 论点：证明什么 论据：用什么证明 论证：如何证明 论证 论证方式 论证方法 立论 驳论 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 引用论证 排比论证 论证结构 对比论证 章峰峰《心如净水》 正：李商隐退隐幽山感悟超脱，排净尘欲，心如净水，写下脍炙人口诗篇 反：上海市市长陈良宇深陷名利欲诱，没有坚守自己那片心灵净土，导致腐败最终入狱。 结论：人应该心如净水，不被名利所惑 道理论证 甘薇《信念的力量》 雨果曾说过：“信念是具有冒险性的”。一株嫩草具有信念，才愿意以伤痕为代价在初春不畏严寒冒出新芽；一棵孤松具有信念，才愿意以生命为赌注在悬崖不畏孤寒倒倚绝壁。 邓正清《动起来》 通过死水与活水来形象地比喻二种人：那些不运动不思考的人，就如死水一般，发出腐臭毫无生气；而那些善于运动思想活跃的人则如汩汩流水清澈明净，充满生气。 结论：生命在于运动。 比喻论证 议论文的整体结构： 引论 本论 结论 提出问题 分析问题 解决问题 凤头 猪肚 豹尾 CHAPTER 二 为何议论要有逻辑 高中议论文逻辑性 “议论文是以逻辑为基石，以证据为结构，以说服读者接受观点或采取行动（或者两者兼而有之）为写作意图的文章。” [i] 议论文通过概念、判断、推理等逻辑形式来阐明事理，揭示事物本质和规律，它在篇章结构、段落层次、语言词汇等方面都具有严密的逻辑性。 （叶黎明《写作教学内容新论》，上海教育出版社，2012.12） 要想写出一篇条理清晰、论证严谨而又有说服力的议论文，就要求学生要具有较强的逻辑思维能力。 吕叔湘、朱德熙《语法修辞讲话》中说： “要把我们的思想正确地表达出来，第一件事情是要讲逻辑。” 王力说： “学生的文章写不好，并不是由于他写了几个错别字，也不是因为他不懂语法，主要是逻辑思维问题，所谓主谓不和，动宾不和，等等，表面上是语法问题，实际上是逻辑问题，至于篇章结构，更是大半属于逻辑思维问题，所以我们在作文教学中要进行逻辑思维的教育。我们中学没有逻辑课，培养学生逻辑思维的责任就落在中学语文教师身上。” 罗素认为，一切哲学问题经过分析都是语言问题，而语言问题归根结底就是逻辑问题。 细数民国时期的作文教学法书籍，在论辩文或议论文的作法中，无一不介绍逻辑知识和逻辑推理方法。比如，陈望道的《作文法讲义》（1922），梁启超的《中学以上作文教学法》（1926），夏丏尊、刘熏宇的《文章作法》（1926），章衣萍的《文章讲话》（1930），叶圣陶、夏丏尊的《国文百八课》（1936）等。　 　　叶圣陶、夏丏尊说：“议论文，可以说就是推理的记录。”梁启超更是直言不讳：“要做论辩文，必须用一番功夫去研究论理学（论理学即逻辑学的旧称）。”前辈学者把命题、结论、论证、演绎推理、归纳推理、辩证法的原则等逻辑知识和方法详加介绍，运用于议论文写作教学，形成了初步的议论文教学法。 （李节《学会说理》，中国教育报，2016年04月05日） 专家认为，高中阶段，人的思维方式正在走向理性、逻辑与思辨，是理性精神和思辨能力养成的关键阶段。这是培养理性精神和思辨能力的黄金时间。 CHAPTER 三 议