第17课 动物笑谈（教学课件）-【上好课】七年级语文上册同步备课系列（统编版）

七年级语文上册 同 步 教 学 课 件 【上好课】精品系列 同学们，上节课我们在郑振铎的《猫》中感受到了作家对待生命的自我反省意识。而当一位科学家研究小动物时，他又会怎样对待它们呢?让我们一起走进康拉德·劳伦兹的动物世界吧! 导入新课 教 学 目 标 （一） 默读课文，梳理文章思路,了解动物趣事。 （二） 寻找笑点,品读语言,学习文章准确严谨而又传神生动的笔法。 （三） 感受劳伦兹对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。 哺乳（ ） 嗔怪（ ） 怪诞不经（ ） 羞怯（ ） 麝香（ ） 大相径庭（ ） 驯养（ ） 写照（ ） 雏凫（ ） 煞白（ ） 原委（ ） 匍匐（ ） 禁锢（ ） 虐待（ ） 鹦鹉（ ） 滑翔（ ） 鹳 （ ） 神采奕奕（ ） 余晖（ ） 嚎声（ ） 柠檬（ ） 俯冲（ ） 咒骂（ ） 蹒跚（ ） 蹿上（ ） 收敛（ ） bǔ chēn dàn qiè shè jìnɡ xùn zhào chú fú shà wěi pú fú ɡù nüè yīnɡ wǔ xiánɡ ɡuàn yì huī háo nínɡ ménɡ fǔ zhòu pán shān cuān liǎn 读准字音 嗔怪：对人表示不满。 需索：索取，求取。 禁锢：关押；监禁。文中指被关在笼子里。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 大相径庭：形容彼此相差很远。 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 迫不及待：急迫得不能再等待。 理解词义 请在8分钟内默读全文，感知文章大意，梳理故事情节，边读边思考: 1.课文以“动物笑谈”为题目，你觉得文中“笑”的是谁?为什么? 请同学们在文中圈点、勾画出来，并把你的想法批注在书上。 2.文中有哪些“逗笑”的趣事呢? 请同学们在文中圈点、勾画，并用简洁的语言概括出来。 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严、所以，实在不能嗔怪有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了。等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。 作者反复实验，学母水鸭叫声，在地上屈膝爬行，带小水鸭前行。 作者在公共场合，为了唤回黄冠大鹦鹉“可可”，模仿大鹦鹉的鸣叫。 活泼可爱的大鹦鹉“可可”，惯于恶作剧，咬掉老教授身上的扣子，把它们整齐地各排一堆。 调皮的“可可”咬住母亲织毛衣的毛线，把它们缠到门前的柠檬树上。 为了研究不同动物的行为，作者对动物进行了细致入微的观察，并用幽默风趣的语言，生动详细地记录了下来，请同学们找出一些富有喜感的描写语句，圈点、勾画、摘录下来，进行赏析。 赏析角度:用词、情感、态度、语言特点 方法提示: 勾画原文词、句，找出用词特点及其效果，分析对象外在特点、内在特性，体会情感、态度、语言特点。 这自然是一些外地来的观光客，他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在一边大声地学草地上爬着，一边不时回头偷看着，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢? 这个段落中，“屈、弯、低、爬”等动词描写出作者充当鸭妈妈时惟妙惟肖的情境和艰辛模仿的过程，极富仁爱之心。“回头偷看、大声地学、不露痕迹”生动形象地描绘出当时惹人发笑的情景，同时也体现了语言的幽默诙谐。 好像只要我不出声，它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。 作者以小鸭子因为“母亲”未及时发出声音,而尖声哭泣这个现象，既证实雏凫对母凫的叫声有本能反应,又赋予小凫以人的情感,像孩童般极度依恋母亲,流露出作者对小鸭的挚爱和呵护之意。