第18课 狼（教学课件）-【上好课】七年级语文上册同步备课系列（统编版）

七年级语文上册 同 步 教 学 课 件 【上好课】精品系列 前两课，我们跟随作者认识了他们生活中性情各异的小动物，也感受到了他们对动物的关爱，对生命的尊重，认识到人与动物应和谐共生，但当我们与动物处于你死我活的对立关系时，我们又应该如何应对呢？今天我们一起来学习清代文学家蒲松龄的一篇文言小说《狼》，看看大家对人与自然的关系又会有怎样新的思考？ 导入新课 教 学 目 标 （一） 进一步熟悉文言文，了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识。 （二） 分析狼与屠户的形象，理解文章主旨，感受《聊斋志异》的讽刺艺术。 （三） 学习屠户勇敢机智、敢于同恶势力斗争的精神。 蒲松龄（1640-1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。淄川（今属山东省淄博市）人。清代杰出文学家，优秀短篇小说家。代表作文言短篇小说集《聊斋志异》。 作者名片 本文选自《聊斋志异》卷六。此题下共有三则故事，这里选的是第二则。蒲松龄自幼便对民间的鬼神故事兴致浓厚。据说，蒲松龄曾为了搜集素材，在家门口摆茶，来的人只要讲一个故事就可免费喝茶。借助这个方法，蒲松龄搜集了大量离奇的故事。22岁时开始撰写狐鬼故事。康熙十八年春， 40岁的蒲松龄初次将手稿集结成书，名为《聊斋志异》。此后屡有增补，历时四十余年，此书可谓倾注了蒲松龄大半生精力。 文章出处 志怪小说:中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。 知识链接 课文范读 一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀（zhuì）行/甚远。 屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。 屠/大窘（jiǒnɡ），恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫（shàn）蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈（dān）眈/相向。 少（shǎo）时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑（mínɡ），意/暇（xiá）甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪（xīn）后，一狼/洞/其中，意将/隧（suì）入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻（kāo）尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐（mèi），盖以/诱敌。 狼/亦黠（xiá）矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。 点我放课文朗读 自由朗读课文。要求： 读音准确 富有节奏 读出情感 停连恰当 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀(zhuì)行甚远。 有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 屠户。 仅，只。 连接、紧跟。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。 复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。 屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 投给。 跟从。 一起。 追随、追赶。 跟原来一样。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 屠户处境困迫，为难，恐怕前后一起遭受它们的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人在打麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。 屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。 处境困迫，为难。 遭受它们的攻击。 看，视。 堆积柴草。 覆盖、遮盖。 解除，卸下。 凶狠注视的样子。 少(shǎo)时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑(míng)，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 时间长了，那只狼似乎闭上眼睛，神情很悠闲。 屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。 一会儿。 径直离开。径，径直。 时间长了。 闭上眼睛。 神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。 突然。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻(kāo)尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在积薪中打洞，想要从通道进入从背后对屠户进行攻击。 狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。 这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 洞穴，这里用作动词，指挖洞。 通道，这里用作状语，“从通道”的意思。 屁股。 睡觉。 表示推测，大概，