第四单元能力提升卷-2023-2024学年七年级上册语文同步课时训练（统编版）

2023-2024学年度第一学期七年级语文同步训练 第四单元能力提升卷 （时间：120分钟 总分：120分） 一、积累运用（22分） （2023·江西省鹰潭市余江县期末）1．阅读下面的文字，按要求作答。（10分） 阅读，是视野的远行，我们能欣赏到多姿多彩的风景。翻开书本，我们能读出旁观者眼中“怪诞（ ①）不经”的劳伦兹，专注忘我，追求真理；我们能读出世人眼中纯cuì（②）的白求恩，满腔【甲】，无私奉献；我们能读出因世界变得【乙】的海伦•凯勒，【丙】新的一天来到…… 他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。我们能从阅读中感受到文字的力量。同时，阅读要有合适的方法。丁。我们读《西游记》这样的长篇古典小说，适合“精读”和“跳读”并用。 （1）①处给加点字注音和②处根据拼音写汉字全部正确的一项是（ ） A.dàng 粹 B.dàn 悴 C.dàn 粹 D.dàng 悴 （2）依次填入【甲】、【乙】、【丙】处的词语，正确的一项是（ ） A.热情 花团锦簇 期盼 B.热情 花枝招展 企盼 C.热忱 花枝招展 期盼 D.热忱 花团锦簇 企盼 （3）对文段中划线句子语病修改正确的一项是（ ） A.他们之所以被历史铭记的原因，是绽放出独特的生命光彩。 B.他们之所以被历史铭记，是因为绽放出独特的生命光彩。 C.他们被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。 D.他们之所以被历史铭记，是绽放出独特的生命光彩。 （4）下列四个句子填入划横线丁处，排列最恰当的一项是（ ） ①精读就是细读、静思与鉴赏。 ②我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采用精读或跳读的方法。 ③总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可综合运用。 ④跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的内容，也可以跳过不甚精彩的章节。 A.②①④③ B.③④①② C.③①②④ D.②④①③ （5）下列场合的用语，得体的一项是（ ） A.【出版社有意请杨绛出席她的作品研讨会，她谢绝。】杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。” B.【刘某买了戏票请张某一起去看戏。】张某说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。” C.【王医生送病人小张出院，告别时】王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。” D.【某广播电台的广告】戴金利米牌领带，使您的仪容更潇洒。 （2023·重庆市铜梁区期末）2. 下列文字中方框内加上的标点符号正确的一项是（ ）（2分） 还记得那张刷屏的照片吗①：燃起大火的森林中，左边是山火燃烧成的红色火线，在不远的右边，一条蓝色光线分外明亮，那是隔绝带上坚守的志愿者们的蓝色头灯汇聚而成的。不少网友给这张照片起名——②“长城”。是的，这座雄伟的长城，我们在1998年长江特大洪水中见识过③；在2008年惨烈的汶川地震中见证过，在几年前疫情突袭时甚至都亲自参与构筑过。不论时代如何变迁，社会如何发展，万众一心众志成城，不畏艰难、守望相助的伟大精神④。一直并将继续在中国大地绵延。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ （2023·广东省雷州市期末）3．请根据要求完成下列任务。 （10分） 任务一：中小学生课外阅读情况变化调查表 　 读书计划情况（%） 读书笔记情况（%） 有计划 有时有计划 没有计划 每读必做 凭兴趣做 从不做 小学 11.6 15.4 73.1 0 7.1 92.9 初中 20.1 16.6 63.3 8.3 28.7 63 高中 30.3 19.4 50.3 13.8 33.4 52.8 （1）宣传栏张贴了以上表格，请你用简洁的语言把表格内容概述出来，并谈谈你从表格中得到的启示。（4分） （2）请仿照划波浪线线的句子再写两句，使之构成排比。 （2分） 生活是一本无字之书，我们会在一草一木间读出生命的真谛，也能在鸟鸣花香中读出生活的美好，读沙漠，我们读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，我们读出了它普照万物的无私；　 　；　 　。 （3）任务二：名著阅读 下列关于《西游记》的说法不正确的一项是（　 　）（2分） A．“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”《西游记》