第1課おじぎ 单词讲解（1）讲义-2023-2024学年高中日语人教版必修第一册

第1課　　おじぎ（単語）手稿 （第一课时：单词讲解） 【教材课标表述】 本课时对高中必修一第一课的单词进行学习，正确掌握单词的发音和词性，重点分析本课的动词，首从有读到造句，提升学生的灵活运用能力，从而让学生对本课的单词进行扩展性的思考，特别一些动词短语，需要学生牢记。 【学情分析】 必修一的单词相对于初中时候，单词的量明显增多，单词的用法和词性的深度都有明显的加深，学生可能对于单词量和深刻理解单词方面产生一定的负面影响，因此在这过程中要明显区分重难点单词，重难点考点单词，要求学生重点记忆、反复记忆，进一步提高单词的词汇量。 【学习重难点】 重点；ふりかえる、のこす、たずねる、みおくる、つきあう 难点；あげる、たりる、必要（ひつよう）、さきほど 【学习目标】 1、熟读本课单词并牢记本课单词的汉语意思以及词的属性。 2、掌握本课延申的一些动词短语，了解的使用情景。 教学准备：PPT、视频、导学提纲等。 教学过程： 1、 温故导新 （1） 单词温故（5分钟) 1、帮助困难的人 困っている人を助ける 2 决不会忘记 決して忘れません 3、消除疲劳 疲れを取る 4、小心、慢走 気をつける 5、受伤 傷を受ける 6、避雨 雨を避ける 7、治病 病気が治る 8、价格下跌、値段が下がる 9中暑 暑さに負ける 10、光照在脸上 光が顔に当たる （2） 导入；3分钟的时间读一下本课单词，然后抽查学生进行朗读，检查学生的发音是否标准。 二 用笔思考（8分钟） 在横线处填入括号里合适的形式。 動詞（どうし） · ふりかえる ③ ［振り返る］ （动1他） 回顾；回头看 回顾学生时代：＿＿学生時代を振り返る · あげる ⓪ ［挙げる］ （动2他） 举出 举例：＿＿例を挙げる：举例＿＿＿ · つきあう ③ ［付き合う］ （动1自） 交往，交际，打交道 和外国人打交道：＿＿外国人と付き合う 亲密交往：＿＿親しく付き合う＿＿＿ 不好交往的人：＿付き合いにくい人＿＿＿＿＿ · のこす ② ［残す］ （动1他） 留下，剩下 剩下饭：＿＿食事を残す＿＿＿＿ 只剩1000日元：＿千円だけ残す＿＿＿ · きづく ② ［気づく］ （动1自） 意识到，发觉 意识到自己的错误：＿＿自分の誤りに気づく＿＿＿ · たずねる ③ ［尋ねる］ （动2他） 询问，打听；寻找 问路：＿＿＿道を尋ねる＿＿＿＿＿＿＿ 询问理由：＿理由を尋ねる＿＿＿＿＿ くりかえす ③ ［繰り返す］ （动1他） 反复 重复失败：＿失敗を繰り返す＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 反复读：＿繰り返して読＿＿＿ みおくる ⓪ ［見送る］ （动1他） 送别，目送 送父亲到车站:＿＿駅で父を見送る＿ 目送飞去的鸟儿：飛んでいく鳥を見送る たりる ⓪ ［足りる］ （动2自） 够，足 一杯で足りる：＿＿＿一杯就够啦＿＿＿ 值得信赖；信頼するに足りる 必要（ひつよう）（名・形２） 固定搭配：①～には～が必要です。对于...来说，...是必要的。 ②Vる必要がなる／はない 三 主动讲解（5分钟） 2－3人一组，讨论学案问题，修订答案。 4、 双师导学（14分钟） 1、ぜひ、必ず、きっと表示一定时，三者之间用法区别？ 2、.全く、必要（ひつよう）的用法进行思考？ 5、 聚焦核心（教师重点考点讲解内容）（10分钟） 1.お辞儀（じぎ） 鞠躬，行礼 ①先生にお辞儀をする ②丁寧にお辞儀をする 2.振り返る（ふりかえる）（他）回顾；回头看　 ①歩きながら振り返る　　　　　　②過去を振り返る 3.理解（りかい）　＊　～を理解する　理解…　 ①親からの理解が大切です。 　　 ②彼女の話を理解しました。 4.それぞれ　 　①出席者それぞれの意見が一致しない。 ②大学卒業後それぞれ別の道に進んだ。 5.挙（あ）げる （他） 举出 　①例を挙げて説明する 　②代表的な作品の名前を挙げてください。 【关于あげる的其他常见用法及固定搭配】 ⑴抬起、搬起、举起 ①荷物を棚にあげる ②質問する時は手を挙げてください。 ⑵放、悬、挂 ①凧（たこ）をあげる ②鯉（こい）のぼりをあげる ⑶长进、提高 ①成績をあげる ②効果をあげる ⑷发出（响声） 歓声をあげる ⑸给（我） 万年筆をあげる 6.ペア　（两人）一组 ペアで話し合う 7.故郷（ふるさと・こきょう） ①私の故郷は徐州（じょしゅう）です。 ②故郷に帰る 8.興味（きょうみ） 固定搭配：～に興味がある／興味を持つ ①運動には興味がない。 ②彼はそ