6.2 掌握婴幼儿人际关系发展的要点（下）-华东师范大学出版社

亲子关系发展 同伴关系发展 促进婴幼儿人际关系发展的操作实例 任务二 掌握婴幼儿人际关系发展的要点 （一）亲子活动之“摇啊摇” 三、促进婴幼儿人际关系发展的操作实例 1．活动目标 促进1～3岁婴幼儿平衡能力的发展，培养婴幼儿的勇气，增进亲子感情。 2．活动准备 准备一条床单。 （一）亲子活动之“摇啊摇” 三、促进婴幼儿人际关系发展的操作实例 3．活动过程 让婴幼儿躺在床单中央，爸爸妈妈每人拎起床单的两个角，用力将床单连同婴幼儿一起抬离床面，然后轻轻晃动，让婴幼儿体验摇晃的感觉。如果婴幼儿很快适应了且不害怕，爸爸妈妈就可以更大幅度地摇晃。如果婴幼儿觉得不安，就先停下来安抚婴幼儿，之后再轻轻摇。 （二）亲子活动之“袋鼠跳” 三、促进婴幼儿人际关系发展的操作实例 1．活动目标 锻炼2～3岁婴幼儿的弹跳能力，培养亲子协作能力，增进亲子感情。 2．活动准备 准备一个能装下爸爸妈妈和婴幼儿的“袋鼠”袋子。 （二）亲子活动之“袋鼠跳” 三、促进婴幼儿人际关系发展的操作实例 3．活动过程 爸爸妈妈和婴幼儿都站在一个“袋鼠”袋里，一起拉着袋子向前跳到指定的位置。可以和早教园里的其他家庭一起比赛，看谁先跳到指定的位置。 4．注意事项 最好在柔软的草地上开展活动，爸爸妈妈在跳时要配合婴幼儿的速度，防止婴幼儿跌倒而受伤。 （三）亲子活动之“把小球摇出来” 三、促进婴幼儿人际关系发展的操作实例 1．活动目标 锻炼2～3岁婴幼儿的跳跃能力，增进亲子感情。 2．活动准备 准备一根绳子、多个乒乓球和三个小纸箱，在纸箱顶部挖一个洞。 3．活动过程 活动开始前，爸爸妈妈在纸箱里装上乒乓球，然后用绳子将盒子系在自己和婴幼儿的腰间。爸爸妈妈和婴幼儿一起喊“开始！”之后，爸爸妈妈和婴幼儿尽情地上下、左右跳跃，看谁先把盒子里的乒乓球全部摇出来。婴幼儿把乒乓球全部摇出来后，爸爸妈妈要及时鼓励婴幼儿。 （四）同伴活动之“丢手绢” 三、促进婴幼儿人际关系发展的操作实例 1．活动目标 促进2～3岁婴幼儿跑跳能力的发展，让其享受与同伴游戏的快乐。 2．活动准备 准备几块手绢。 3．活动过程 活动开始前，先让婴幼儿推选一个“丢手绢”的婴幼儿，其余的婴幼儿围成一个大圆圈蹲下。 （四）同伴活动之“丢手绢” 三、促进婴幼儿人际关系发展的操作实例 3．活动过程 活动开始后，“丢手绢”的婴幼儿沿着圆圈来回走，然后不知不觉地将手绢丢在一名婴幼儿的身后，立即跑开。“被丢手绢”的婴幼儿迅速起身追逐“丢手绢”的婴幼儿。“丢手绢”的婴幼儿沿着圆圈奔跑，跑到自己的位置坐下，即为获胜。如坐下之前被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、唱歌、讲故事等。 4．注意事项 照料者要在旁边看护，及时关注婴幼儿的活动情况。 （五）同伴活动之“拍拍手” 三、促进婴幼儿人际关系发展的操作实例 1．活动目标 培养2～3岁婴幼儿的合作意识和协作能力。 2．活动准备 准备“你拍一，我拍一”儿歌音频或视频、多张小垫子。 3．活动过程 照料者先向婴幼儿示范如何跟随节奏拍手，然后让两名婴幼儿面对面坐在小垫子上，照料者播放儿歌，婴幼儿跟随儿歌节奏拍手。当婴幼儿顺利完成时，照料者要及时鼓励，可以说“宝宝们真棒！”。 （六）同伴活动之“滚球传递” 三、促进婴幼儿人际关系发展的操作实例 1．活动目标 培养2～3岁婴幼儿的合作意识和协作能力。 2．活动准备 准备多个小皮球。 3．活动过程 婴幼儿们面对面站成两排，照料者把球分发给其中一排的婴幼儿，让婴幼儿用滚动的方式把球传递给对面的婴幼儿。当对面的婴幼儿接到球后，再用同样的方式传递回去。 4．注意事项 照料者要注意不要让婴幼儿扔球，以免砸到其他婴幼儿。当婴幼儿出现秩序混乱时，照料者要及时引导。 任务实施 针对“任务导入”中璐璐和思思的情况，请你运用“知识讲解”里的内容，提出解决冲突的方法，并为她们设计一个同伴活动，以缓和她们的关系。 请以小组（6～8人）为单位讨论上述问题，并提出解决方法，推荐一名小组代表在班级内进行讲解，讲解内容应包括如何解决她们的冲突、如何开展同伴活动等。 任务评价 评价标准 总分 评分 教师评价 各成员均积极参与 25分     解决冲突的方法合理、有效；设计的活动能缓和璐璐与思思的关系，且具有操作性 25分     讲解清晰、易懂，有逻辑 25分     讲解者口齿清晰，表述流畅，肢体语言得体 25分   $$