1.3运动的快慢 --2023-2024学年人教版物理八年级上学期

课题：第一章机械运动 第3节 运动的快慢 课程标准要求 （细化） 1.通过分析百米赛跑学会用速度描述物体的运动。 2.通过对公式的理解，能利用已知量进行简单的计算。 3.通过分析P21想想议议中两辆汽车的运动特点，知道匀速直线运动的概念。 学 习 重 点 能用速度描述物体的运动。 学 习 难 点 能用速度公式进行简单的计算。 学 习 方 法 预习、观察比较法，练习法。 学习环节 内 容 学习方式时间、备注 课 上 导 学 一、比较物体运动快慢的方法 1.根据田径赛视频，如果你站在不同人的角度，怎么看待运动员的快慢？ 观众： ；裁判：_________________________ 总结：运动的物体有快有慢，比较物体运动快慢的方法有两种： （1）__________________________，（2）__________________________。 思考：如果两个人跑的路程和时间不同，如何比较他们的快慢？ 2、 速度 1.定义：___________________________2.物理意义：___________________________ 3.公式：____________ 国际单位：________，常用单位：___________ 换算：1m/s=___________km/h。 4..思考：（1）知道速度和时间如何求路程？ （2）知道路程和速度如何求时间？ 5.速度的单位换算（小组展示换算过程）：（1）108km/h=   m/s； （2）1.2m/s=   km/h。 6.雨燕飞行的时候可达到48m/s的物理意义：____________________________________________________________ 三、匀速直线运动 问题：从北京开往天津的火车的运动是匀速运动吗?它的运动有什么特点?与P21想想议议对比有什么异同点？ 1.匀速直线运动定义：__________________________________ 2. 匀速直线运动的图象： 3.平均速度的计算公式:：______________________ 例题：1.我国优秀运动员在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s。他的平均速度是多少？（注意：解题过程要写出所依据的公式，把数值和单位代入时，单位要统一， 计算过程和结果都应带单位） 2.一列长200米的火车，以12m/s的速度通过400米的大桥，要完全通过大桥需要多长时间？ 3.一运动物体通过240m的路程，前一半路程用了1min，后一半路程用了40s。 求：①前一半路程中的平均速度。②后一半路程中的平均速度。③全程的平均速度。 自主学习，认真研读教材，独立完成的问题。自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画 组内探讨，交流。 （合作探究时要全员参与。） 自主作答，分级、分层达标，限时完成。 当堂 练习 （A为基础 B为综合 C为中考真题） 1A.下列关于速度的说法正确的是（ ）。 A.速度是表示物体通过路程长短的物理量； B.速度越大的物体，通过的路程一定越长； C.做匀速直线运动的任何物体，它们的速度都是相同的； D.速度是表示物体运动快慢的物理量。 2A.短跑运动员5s跑了50 m, 羚羊奔跑速度是20m/s,汽车的行驶速度是54km/h, 三者速度从小到大的排列`顷序是( ) A.汽车,羚羊,运动员 B.羚羊,汽车,运动员 C.运动员,汽车,羚羊 D.运动员,羚羊,汽车 3C.（2016滨州）图A中，物体的长度是 ；图B中，小车全程的平均速度是__________ m/s。 4C.（.2016.玉林）如图所示是某汽车通过某一平直公路时记录的v-t图像，甲、乙、丙、丁四个过程中，汽车做匀速直线运动的是 （ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 5C.（2016自贡）如图所示的图像中，描述的是同一种运动形式的是 （ ） A．A与B B．A与C C．C与D D．B与C 6C.（2017山东济宁）某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其s﹣t图象如图所示．对物体的运动情况进行分析，得出结论不正确的是（　　） A．物体在6s内运动的路程为15m B．以地球为参照物，物体在中间2s内