1.1长度和时间的测量 --2023-2024学年人教版物理八年级上学期

第一章机械运动 第1节 长度和时间的测量 课程标准要求 （细化） 1.通过切身体会与日常经验能够了解测量的意义并能粗略地估测长度和时间； 2.通过动手实验能够选择合适的工具测量长度和时间； 3.通过展示数据了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。 4.通过学生实验了解测量存在误差，并能区别误差与错误。 学 习 重 点 长度的测量 学 习 难 点 长度测量时读数 学 习 方 法 预习、讨论、实践法。 学习环节 内 容 课 上 导 学 阅读课本P10-P14独立完成以下学习任务 1、 长度的单位及其换算关系 1.长度的国际制单位 ，单位符号 ，其它长度单位 、 、 、 、 、 。 2.单位换算1km= m 1m= dm 1dm= cm 1cm= mm 1mm= μm 1μm= nm 3.参照课本P11长度的关系，填写下列长度单位关系的换算关系： 0.73m= dm= cm= mm 4.9m= mm= µm= nm 2.一名粗心学生记录中忘记写上单位请帮忙补充。 A．一位学生的身高为16．3  B.一枝新铅笔的长度为0．175_______ C．一本字典的厚度为3．5 D.一枚壹元硬币的厚度为1．9________ 2、 长度的测量实验 1.测量长度的工具有________________________ 2.量程是刻度尺的_________________，分度值定义______________________。 3.（参照课本P12讨论刻度尺使用方法，小组展示） A.“选”：根据___________选择适当的刻度尺. B.“观”：使用刻度尺前要观察它的__________、_________、_________; C.“放”:放正，刻度尺紧贴物体； D.“看”：读数时视线要与尺面______; E.“读”：在精确测量时，要估读到______________; F.“记”：测量结果由____和_____组成.（也可表达为：测量结果由______、_______和______组成） 4.课堂活动：用你的刻度尺测一测你的物理课本和作业本长度和宽度，记录在课本12页的表格中。 5.对一枝铅笔的长度进行了精确的测量，记录结果为 ，根据记录结果判定她所用刻度尺的分度值是______，准确值是_____，估计值是__________。 6.特殊长度的测量 A.测量一枚硬币的直径：________________________________________； B.测量跑道的长度：__________________________________________； C.测量一张纸的厚度：____________________________________； 3、 时间的单位换算及时间的测量 1. 时间的国际制单位 ，单位符号 其它时间单位 。 2. 换算1h= min 1min= s 1天= s 3.分组练习停表的使用，小组交流讨论总结停表的使用方法？ 读出右图停表的读数为______________。 4.观察14页图1.1-6甲：石英钟；图1.1-7乙：机械停表和电子停表，指出它们的分度值分别是什么？ 四、误差 1.误差定义 ； 2.减小误差的方法_______________、 、 。 自主学习，认真研读教材，独立完成的问题。自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画） 组内探讨，交流。 （合作探究时要全员参与。） 通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑问？ （提出并讨论交流） 当堂 练习 （A为基础 B为综合 C为中考真题） 1C.（2017江苏常州）如图所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为（ ） A、3.15cm B、3.150cm C、4.15cm D、4.150cm 2A.如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（ ） 3B.关于误差与错误的说法中，正确的是（    ）  A.读数时多估计几位数字，可以减小误差  B.错误是应该也是完全可以避免的，误差跟错误一样可以避免  C.只要测量时态度认真仔细，工