2.1.1群落的物种组成、研究土壤中小动物类群的丰富度及种间关系练习2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

群落的物种组成、研究土壤中小动物类群的丰富度及种间关系练习 一、选择题 1．下列生物群体可称为生物群落的是(　　) A．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B．一个池塘中的各种水生植物和水生动物 C．一座山上的各种植物、动物、微生物等全部生物 D．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌 2．下列哪项不属于在群落水平上研究的问题(　　) A．紫金山的鸢每年新增的个体数 B．溱湖湿地公园有多少个种群 C．武夷山常绿阔叶林中的优势种 D．根瘤菌和豆科植物之间的关系 3．下列有关群落和优势物种的说法，正确的是(　　) A．群落的物种组成和外貌不会随时间发生变化 B．区别群落最重要的特征是物种丰富度 C．群落中的优势物种会一直占据优势地位 D．草原群落中羊草占据显著优势，过度放牧会影响羊草的优势地位，不利于维持草原群落稳定 4．下列关于“研究土壤中小动物类群丰富度”实验的说法，不正确的是(　　) A．不同地点，土壤中小动物的丰富度一般不同 B．许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用取样器取样法调查土壤小动物类群丰富度 C．利用小动物的避光避热性，收集土样中的小动物可采用带灯罩的热光源 D．改变采样的时间不会影响采集到的物种数和个体数 5．下列探究实验不能达到实验目的的是(　　) A．通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物丰富度 B．随机选取若干样方，通过样方法可以求得某植物的种群密度 C．在蚜虫活动的范围内，可以用标记重捕法估算蚜虫的种群密度 D．通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以估算培养液中酵母菌总数 6．下列种间关系对应正确的是(　　) ①菟丝子只有缠绕在菊科等植物上才能生存　②大、小草履虫必须分开培养才都能生存，放在一起培养一段时间后，一种全部死亡另一种仍能正常生长　③蝙蝠栖息在猪笼草的捕虫囊中，这种异于寻常的生存方式，给双方都带来好处——猪笼草得益于蝙蝠粪便中的营养素，而蝙蝠则安全地藏匿于植物的捕虫囊中　④螳螂捕蝉，黄雀在后 A．原始合作、寄生、种间竞争、捕食 B．种间竞争、寄生、捕食、原始合作 C．寄生、捕食、原始合作、种间竞争 D．寄生、种间竞争、原始合作、捕食 7．如图可以表示种间竞争关系的能量流动模型的是(　　) 8．请判断有关下图所示的三种曲线图的说法，正确的是(　　) A．鹰与鼠的种间关系可用图①表示，其中曲线a表示鹰种群的数量变化 B．T2噬菌体与细菌的种间关系可用图①表示，二者分开对一方有利 C．大豆与根瘤菌的种间关系可用图②表示，二者分开彼此有利 D．大草履虫和双小核草履虫的关系可用图③表示，曲线a代表占优势者 9．下列诗句描述的群落种间关系属于捕食的是(　　) A．《紫藤》“可怜中间树，束缚成枯株” B．《诗经·小雅·小宛》“螟蛉有子，蜾蠃负之” C．《归园田居》“种豆南山下，草盛豆苗稀” D．《凌霄花》“根苗着土干柔纤，依附青松度岁年” 10．有蚜虫的地方往往有蚂蚁。蚜虫吸吮植物汁液后，多余的糖分通过腹管从体内排出，形成的蜜露是蚂蚁的美食。瓢虫、斑虻等都会以蚜虫为食，当蚜虫发现危险时，会释放报警信息素，蚂蚁接收到信息会站起来攻击蚜虫的天敌，直到把它们赶走，给蚜虫提供良好生活环境。以上材料中没有体现的种间关系有(　　) A．捕食 B．互利共生 C．种间竞争 D．原始合作 11．土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工广场绿地、某植物园、农用地3种不同类型土地的地下土壤动物进行了调查，结果见下表。由表中数据分析可知(　　) 样地 类群数 个体数 第1层 第2层 第3层 第1层 第2层 第3层 人工广场绿地 14 8 3 182 74 22 某植物园 13 7 4 190 92 18 农用地 11 8 4 92 113 21 注：第1层为距地表0～5 cm；第2层为距地表5～10 cm；第3层为距地表10～15 cm。 A．所有土壤中的动物组成群落 B．各样地相同土层土壤中动物类群丰富度没有明显的差异 C．各样地不同土层土壤中各动物类群密度没有明显的差异 D．人类活动对土壤动物的数量没有影响 12．在某自然区域中逐年引入一定数量的三种生物A、B、C，这三种生物之间存在着一定的种间关系，其种群密度随时间的变化如图所示。下列叙述错误的是(　　) A．物种A、B之间是可能是捕食关系 B．物种B、C之间可能是种间竞争关系 C．物种A的种群密度减小会使物种C的种群密度间接增大 D．增大物种A、C的种群密度均会增加物种B的环境容纳量 13．为了了解捕食和种间竞争对田鼠数量的影响，研究者设计了4个处理组，分别是甲组(有捕食者、无竞争物种)、乙组(有捕食者、有竞争物种)、丙组(无捕食者、有竞争物种