第21课《创造宣言》课件（共31张PPT） 2023—2024学年统编版语文九年级上册

创造宣言 学习目标 1.准确概括作者的观点及其批驳的观点,理清文章的论证思路。 2.梳理本文的论证材料,归纳本文的主要论证方法,明确材料和观点的关系。 3.品味本文逻辑严谨、气势充盈、激情洋溢的语言特点。 4.归纳概括“宣言”文体的基本特点,理解“创造”的意义。 5.领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用,培养学生的自信心。 导入新课 什么是创造? “创造”:是作者论述的话题。有两个含义:(1)造出未曾有过的,首次做出或首次建立。(2)首先完成或建立的成果。 “宣言”:一般指国家、政府、团体或其领导人为说明其政治纲领或对重大问题表明其基本立场和态度而发表的文告。也有几国联合发表的或以会议名义发表的宣言。表明作者对“创造”极其重视。 一、导入新课 【精品课件】 问:什么是创造?(请同学们说说“什么是创造”,再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解) “创造”:是作者论述的话题。有两个含义:(1)造出未曾有过的,首次做出或首次建立。(2)首先完成或建立的成果。 “宣言”:一般指国家、政府、团体或其领导人为说明其政治纲领或对重大问题表明其基本立场和态度而发表的文告。也有几国联合发表的或以会议名义发表的宣言。表明作者对“创造”极其重视。 那作者对“创造”又有着怎样精妙的见解呢?让我们带着这些问题走近陶行知和他的创作。 陶行知(1891~1946),安徽歙县人,是我国近现代著名教育思想家和实践家。他早年留学美国,归国后,他终身致力于中国教育的改造,探索中国人民教育的新路,教育思想和实践经验都十分丰富。他在实践中创立的“生活即育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论,是我国教育思想史上的一座丰碑,是为世界所知晓的中国教育家。 “宣言”是一种演讲辞,既是演讲,那它一定具备演讲稿的特点——文辞优美、感情充沛、说理生动、鼓动性强。 陶行知 作者简介 4 《创造宣言》是伟大的人民教育家陶行知先生所著。在这、