第六单元碳和碳的氧化物同步训练-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 同步训练 一、单选题 1．（23·24九年级上·四川成都·开学考试）某班同学在进行“空气中的氧气会耗尽吗？”的分组辩论中，正方的观点是“空气中的氧气会耗尽”。下列观点不能成为正方论据的是 A．汽车越来越多，消耗的氧气越来越多 B．有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量高达30% C．限制二氧化碳排放是目前各国政府的重要环境政策 D．地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料耗氧越来越多 2．（2018·四川乐山·一模）下列关于碳和碳的氧化物的说法错误的是 A．同一种元素可以组成不同的单质，碳元素组成的单质有金刚石、石墨、C60等 B．碳的氧化物有CO2、CO，它们性质有很大不同，这是因为1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子 C．木炭和活性炭都具有吸附性，是因为都具有疏松多孔的结构 D．实验室检验CO2是利用CO2能使澄清石灰水变浑浊的性质，验满CO2是利用CO2支持燃烧的性质 3．（22·23九年级上·广东惠州·期末）下列图像的叙述正确的是 A．用两份等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制氧气，其中一份加入催化剂 B．分别向等质量的大理石中滴加足量的相同质量分数的稀盐酸 C．电解水 D．高温加热木炭和氧化铜的混合物 4．（22·23九年级下·湖北宜昌·期中）下图是金刚石、石墨、 C60、碳纳米管结构示意图，下列说法正确的是    A．从组成上看，这四种物质都是由同种元素组成的 B．从结构上看，这四种物质构成的原子是不相同的 C．从性质上看，这四种物质的所有性质都是相似的 D．从用途上看，这四种物质都可做铅笔芯和润滑剂 5．（22·23上·南通·期末）某兴趣小组设计了如下实验，下列说法错误的是    A．该实验的目的是探究碳还原氧化铜的气体产物 B．装置C的目的是检验气体中是否含有二氧化碳 C．实验时应先点燃D处的酒精灯，后点燃A处的酒精喷灯 D．该套装置的缺点是没有尾气处理装置 6．（22·23·株洲·自主招生）将二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若继续通入二氧化碳，白色沉淀将完全溶解，其反应的化学方程式为：      当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中时，沉淀质量的变化符合下图中的 A．   B．   C．   D．   7．（22·23下·哈尔滨·期末）区分下列各组物质的方法错误的是 选项 需区分的物质 方法 A 氮气和二氧化碳 通入澄清石灰水中，观察现象 B 石蜡和白磷 分别在陶土网上加热，观察能否燃烧 C 二氧化锰和木炭粉 加入过氧化氢溶液，观察现象 D 硬水和软水 取等量的硬水和软水，加等量肥皂水，振荡，观察现象 A．A B．B C．C D．D 8．（22·23上·滁州·阶段练习）已知在相同条件下，任何气体的体积比等于它们的分子个数比。将一氧化碳和氧气的混合气体放入密闭的容器中充分反应后，容器内气体的体积为。下列说法正确的是 A．原混合气体中氧气的体积一定为 B．参加反应的一氧化碳的体积一定为 C．参加反应的氧气的体积可能为 D．剩余气体全部为二氧化碳 9．（22·23上·朔州·阶段练习）某化学学习小组的同学在研究几种化学变化时绘制了如下图像，其中能正确表示对应变化关系的是 A．电解水一段时间（忽略气体的溶解） B．分别向等质量的大理石中滴加足量相同的稀盐酸 C．镁条在空气中燃烧 D．加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气 10．（22·23上·岳阳·阶段练习）归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是 A．单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质 B．阳离子带正电，所以带正电的粒子一定是阳离子 C．含氢元素的可燃物燃烧一定生成水，所以燃烧生成水的可燃物中一定含有氢元素 D．石墨和金刚石都是由碳原子构成的碳单质，所以他们的性质相同 二、非选择题 11．（23·24上·山西·阶段练习）以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中，对水的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题：    (1)水的化学式为 。 (2)除去水中臭味的方法是 。 (3)判断硬水软水的方法及现象是 。 (4)生活中可以采用的节水措施 。 (5)向水中通入二氧化碳气体，反应的文字表达式为 。 (6)水在生活中可用来 。 12．（23·24上·亳州·阶段练习）某同学为探究动物的呼吸作用，设计了如图所示的实验装置(实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)。一段时间后发现装置②中 ，U形管内的液面A处 (选填“上升”或“下降”，下同)，B处 。实验