第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 教学设计-2024届统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践教学设计 【课标要求】理解十月革命的世界历史意义。 【教材分析】 本课主要叙述了列宁主义的形成、十月革命的胜利、苏联社会主义建设的实践。列宁主义的形成为十月革命的胜利奠定了理论基础，成为十月革命的指导思想。十月革命的胜利使国际社会主义运动从理想变成了现实，是苏联开展大规模经济建设的前提。从战时共产主义到新经济政策是苏联根据国际国内形势的变化进行的政策调整，而斯大林模式开创了一种新的工业化模式，同是此模式的弊端也为苏联的发展埋下了隐患，为其他社会主义国家的建设提供了经验和教训。 【教学重点】俄国十月革命的爆发和意义。 【教学难点】苏联建设社会主义的探索和实践。 【导入新课】社会主义500年的发展历史大事年表。 【教学过程】 一、课标分析，明确复习要求 1.课标内容：理解十月革命的世界历史意义。 2.命题重点 3.复习要求 ①通过联系19世纪末20世纪初俄国社会发展状况和国际形势，归纳十月革命在俄国爆发的背景。 ②通过分析材料，在具体的历史时空中理解列宁主义是帝国主义时代和无产阶级革命时代的马克思主义，是对马克思主义的发展。 ③通过概述十月革命与社会主义建设的过程，认识到人民群众对于革命与建设的突出贡献，运用唯物史观原理，理解人民群众是实践的主体，是历史的创造者。 ④通过分析列宁和斯大林对社会主义建设的探索与实践是在特定的历史背景下产生的，理解苏联的社会主义建设道路是人类历史上第一次社会主义实践，既有成功的经验，也有遭受挫折的教训。社会主义经济建设的政策要与生产力的发展水平相适应。 二、利用教材，巩固必备知识 （一）构建知识体系 （二）提练阶段特征 （三）理解核心概念 1.列宁主义：是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。形成于1903年俄国社会民主工党第二次代表大会，是社会民主党多数派布尔什维克党的指导思想，因此也称布尔什维主义。 2.二月革命：1917年3月（俄历2月），推翻沙皇专制统治，两个政权并存。资产阶级民主革命 3.十月革命：1917年11月7日，革命武装占领冬宫，成立苏维埃政权。建立了第一个社会主义国家。性质：无产阶级社会主义革命。 4.战时共产主义：十月革命胜利后，国内外的敌对势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权，为了把有限的力量集中起来保证战争的胜利，实行余粮收集制，将农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收集到国家手中。是“非常时期的非常政策”。 5.新经济政策：1921年3月，苏俄政府决定实行新经济政策。在国家掌握主要经济命脉的前提下,利用市场和商品货币关系发展经济，建立社会主义的经济基础。 6.苏联模式：优先发展重工业+农业集体化+单一公有制+高度集中的政治体制；为后来取得卫国战争胜利创造了条件；出现了国民经济比例失调等问题。 （四）探讨关键问题 1.什么是列宁主义？其形成的主要背景有哪些？包括哪些主要内容？有何意义？ 2.十月革命是怎样爆发的？为什么它能够取得成功？有何历史意义？ ①背景：经济基础：农奴制改革后俄国资本主义不断发展；政治基础：沙皇专制统治不断强化，社会矛盾尖锐；阶级基础：工人阶级力量不断壮大；组织基础：布尔什维克党的成立；思想基础：列宁主义的形成；第一次世界大战使俄国的各种矛盾空前激化，成为十月革命的催化剂。 ②意义：十月革命的胜利是俄国与世界历史进程中的划时代事件。十月革命建立了第一个无产阶级领导的国家，实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，开辟了人类探索社会主义道路的新纪元。十月革命打破了资本主义一统天下的局面，资本主义和社会主义两种社会制度的并存与竞争，成为世界历史的重要内容。十月革命沉重打击了帝国主义对世界的统治，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，改变了20世纪的世界格局。 3.苏联的社会主义建设是如何展开的？有何启示？ （1）列宁对社会主义建设道路的探索（1918-1924）。直接过渡：战时共产主义政策（1918――1920）；逐步过渡：新经济政策（1921――1925）。 （2）斯大林模式（苏联模式）（1928――1936――1953） （3）启示：关注民生、与时俱进、均衡发展等 苏联模式可归纳为：“二、三、四” 两条途径：社会主义工业化和农业集体化 三个影响：基本实现了工业化；奠定了战胜法西斯的物质基础；超越生产力发展水平，阻碍了经济发展。 四个特点：单一的公有制；奠定了集中的经济管理体制；排斥市场的指令性计划；以行政手段管理经济。 1．（2021·全国甲卷高考·34）苏俄国内战争时期，在察里津和卡卢加一带，当地苏维埃政权没有禁止粮食的自由贸易，而是向贩粮者征税，用于支援战争和救济饥民。这一史实可用来说明，当时苏俄 A．粮食短缺问题得到解决 B．自由贸易成为经济活动常态 C．战时经济措施存在弊