第23课《月光曲》（课件）-统编版六年级语文上册

月光曲 一个秋天的夜晚，贝多芬结束一天的演出，正在幽静的小路上散步。 他循着断断续续的钢琴声来到一所茅屋前，听到了盲姑娘对音乐的热爱和对哥哥的体谅。 他被打动了，为盲姑娘弹奏了一支曲子，盲姑娘竟然听出了他的身份，听懂了他的音乐。 平静、惬意、自在、舒服...... 感动、同情 激动 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 1.有感情的朗读课文，背诵第9自然段。 2.欣赏《月光曲》想象课文描绘的画面，感受乐曲的美妙。 3.体会贝多芬的善良、坚强不屈的优秀品质。 4.欣赏音乐，展开想象，把想到的画面写下来。 学习目标 目标评价内容 评价标准 自我评价（★） 1.朗读第9自然段，能够说出文中展现的三幅画面。 ★★★ 2.我能根据画面正确、流利、不加字、不漏字的背诵第9自然段。 ★★★ 3.我能通过课文感受贝多芬的善良、不屈的精神。 ★★ 4.我能欣赏音乐展开联想写画面。 ★★★ 自我总结：这节课我获得了（ ）★。 评价标准 快速浏览9-10节，找到描写《月光曲》的段落。 指向素养—“学” 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 学习任务一：反复朗读第9自然段，借助文字展开想象，说说你想象到的画面，并在组内交流分享。 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 学习任务二：结合四幅画面，试着背诵第9段。 皮鞋匠________听着。他好像面对着大海，月亮正从________的地方升起来。________的海面上，______洒满了______。 月亮______，穿过一缕一缕______微云。 ____，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被______的浪花，______朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______脸上，照着她_____大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光_____下的_____的大海。 学习任务三：欣赏美妙的《月光曲》，和小伙伴们一起分享你的感受。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 “我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。” 走近人物 德国著名作曲家 26岁时听力开始减弱 晚年两耳失聪 “我要扼住命运的咽喉！” 走近人物 《苗岭的早晨》 推荐阅读 $$