第三单元《天气》第1课 我们关心的天气（课件）-教科版科学三年级上册

3.1 我们关心天气 教科版三年级上册 探寻天气的奥秘 单元主题 科科准备跟爸爸、妈妈去杭州观看亚运会，顺便去杭州等几个城市旅游。科科做了一个详细的计划，妈妈看后建议科科考虑天气因素，合理规划行程。但是科科对于天气方面的知识一无所知。让我们和科科一起来探寻天气的奥秘吧。 单元结构化活动 学习天气知识 初步认识天气 认识气温计 测量气温 测量降水量 观测风 观察云 整理天气日历 天气预报制作 了解天气 科科通过天气预报和书籍资料对天气有了初步认识，但是科科还不清楚天气的基本特征，不了解天气的观测方法，分不清天气与气候的差别，于是准备向果果老师请教一下...... 新知导入 新知讲解 12月份的海南 12月份的黑龙江 雪天的长城 晴天的长城 活动一：天气的复杂性和多样性 新知讲解 天气对我们的生活影响很大，同一时间、不同地点的天气可能不一样。同一地点、不同时间的天气也可能不一样。 活动一：天气的复杂性和多样性 新知讲解 天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 活动一：天气的复杂性和多样性 新知探究 现在进行个小游戏，来认识一下天气的类型吧！ “天气连连看”游戏规则 学生平均分成三个小组，进行游戏。老师说出开始后，播放出题目，每个小组选手进行连线。哪个小组用时最短，哪个小组获胜。 活动一：天气的复杂性和多样性 新知探究 雨 晴 雾 阴 雪 活动一：天气的复杂性和多样性 新知探究 活动一：天气的复杂性和多样性 晴 小雨 中雨 多云 大雨 暴雨 晴（晚间） 夜间多云 阵雨 小雪 大雪 雨夹雪 新知探究 活动一：天气的复杂性和多样性 暴雪 雾 雾霾 强沙尘暴 降水现象 地面凝结和凝华现象 分类 视程障碍现象 雷电现象 其他现象 天气现象 露、霜、雾凇等 雾、霾、沙尘暴、扬沙等 雷暴、闪电等 风、晴天、多云、阴天等 雨、雪、冰雹、雨夹雪等 新知探究 活动一：天气的复杂性和多样性 活动探究 活动二：天气是如何产生的 天气是如此的复杂和多样，那么天气到底是如何产生的呢？ 活动探究 活动二：天气是如何产生的 视频《天气的形成》 活动探究 活动二：天气是如何产生的 我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。 自然界的天气现象主要是在太阳的作用下，大气层在变化，这些大气层的变化主要表现在云量的变化、有没有降雨、降雪、风向和风力大小、气温的变化等等。 活动探究 天气总是在不断的变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。有些天气会给我们带来损害，我们称之为气象灾害。 活动三：天气的观测和记录 活动探究 台风的危害 活动三：天气的观测和记录 活动探究 了解天气的变化太重要了。科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。 活动三：天气的观测和记录 实践探究 我们来做一个天气日历，来探索天气现象的规律吧。 要求：在天气日历中，一般要记录日期、时间和天气现象。天气现象最好从云量、降水量、气温四个方面进行。记录的形式可以用简单的文字，也可以用符号。 活动三：天气的观测和记录 实践研究 我们的天气日历 班级： 姓名： 日期 星期 天气现象 活动三：天气的观测和记录 生活应用 生活中，我们可以通过哪些渠道了解天气？ 在日常生活中，我们可以通过广播、电视、报纸、手机短信、互联网等了解天气状况。 课堂练习 一、填空题 1.（ ）是指一个地方在某一短时间里（ ）的冷暖、阴晴、雨雪以及风 等情况。 2.我们的地球被一层（ ）包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生 在（ ）中的自然现象。 3.（ ）、（ ）、（ ） 、风等是我们常遇到的天气。 天气 大气 大气圈 大气圈 冷暖 阴晴 雨雪 课堂练习 二、判断题 1.蚂蚁搬家、燕子低飞等现象都预示着可能要下雨了。（ ） 2.红红早上出门天气晴朗，就认定今天一定不会下雨。（ ） 3.天气总是在不断变化，有时迅速，有时缓慢。（ ） 自愿结成小组，统计一周之内的天气变化，说说不同天气对自己的影响。 作业布置 板书设计 短时间里大气的冷暧、阴晴、雨雪等 不断变化，有些天气会给我们带来灾害 收集天气信息→记录“天气日历” →发现变化规律 我们关心天气 Lavf58.28.100 Lavf58.28.100 $$