Unit5 Section A Grammar Focus-3c 教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语上册

5E+ 遇见更好的你我 5E 语 法 教 学 设 计 学校： 设计者： 设计时间： 第 稿 教学内容：Unit5 Do you have a soccer ball? Grammar Focus-3c 教学对象：七年级 班学生 打磨建议 教学目标 知识目标：１.Students can master new words: do, does, play, great 2.Students can talk about ownership with sentence 　　　structure: Does he/ she have...? and can answer the questions． 能力目标：1.Students can talk about ownership． 2.Students can give advice with: Let’s... 情感目标：1.Students can love sports and learn to keep healthy. 2. Students can love our country--China. 教学重点 have在主语为第三人称单数时的运用；助动词do在不同人称中的运用 教学难点 助动词do在不同人称中的运用 教学策略 情景教学；游戏教学；互动教学 教学环节（5E） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 Experience (体验) 时间： （ 3分钟） 1. 观看中国女排视频，关注最新时事； 2. 感知球类单词(tennis, soccer, basketball, baseball) 1. 播放短视频 2. 玩“幸运大转盘”游戏并提问“Do you have a...?” 1. 观看短视频； 2. 玩转“幸运大转盘”，迅速说出该单词并回答问题“Do you have a...?”。 1. 吸引学生注意力，关注时事; 2. 复习球类单词。 打磨建议 Exchange (交流) 时间： （ 3分钟） 运用句型Do you / they have ...? Does he/she have...? 进行问答。 1. 出示图片引导学生根据图片回答问题； 2.出示图片学生自问自答。 1.看图回答问题； 2.看图自问自答。 1.练习句型Do you / they have ...? Does he/she have...? 2.学习do,have 的用法。 打磨建议 Explore (探究) 时间： （ 24分钟） 1. 完成3a-3b练习； 2. 学习Grammar focus,探究肯定陈述句，否定陈述句，一般疑问句句子结构。 设置四项任务： 1. 语法填空。根据语法表格用do/have 的适当形式填空； 2.投篮高手（3a）； 3.选词填空（3b）并总结do/does的用法； 4.出示句子，让学生讨论探究出句型结构以及相对应含义。 1. 根据语法表格填空并齐读； 2. 两位学生上台完成3a, 其余在台下完成； 3. 三位学生上台完成练习3b, 师生一起总结do/does用法 小组讨论探究句型结构以及相对应含义。 1. 练习巩固助动词do/does的用法； 2. 探究句型结构； 3. 学习用“Let’s ...”结构提建议。 打磨建议 Exalt (提升) 时间： （ 7分钟） 1.chant( have/has,do/does的用法)； 2.选择自己喜欢的球，完成相对应任务。 1. 带着学生chant； 2. 让学生一齐chant； 3. 出示6种不同的球，请6位同学选择不同的球。 1. 跟着老师进行chant； 2. 学生一齐chant； 3. 选择6种不同的球并完成相对应的任务； 4. 学习“多做运动有利于健康”理念。 1. 巩固have/has, do/does的用法； ２.学习“运动&健康”理念。 打磨建议 Extend (延伸) 时间： （8 分钟） 1. 完成3c 2. Homework 3.情感教育 1. 出示Bob房间的图片，并让学生记住房间里的物品； 2. 关书，让学生进行对话； 3. 学生做一个调查并报告调查情况； 4. 播放视频“中国女排为祖国庆生” 1. 识记Bob房间里的物品； 2. 关书，与同伴进行问答； 3. 学生用“Do you have...?”询问身边朋友并做调查报告。 4. 学生观看视频，并唱“我和我的祖国”。 1. 谈论他人所拥有的东西； 2. 从排球运动延伸到爱国。 打磨建议 板书