第十课 让我们携手共建一个家 教案-2023-2024学年高一上学期心理健康教育

心理健康教育　高一 第十课　携手共建一个家 教学背景 据报道，近年来，中小学生心理疾患发病率呈上升趋势。当今，社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的影响等，都会使家庭、学校过于重视对学生的知识传授和智力因素的培养，忽视学生心理因素的发展。而健康心理素质的培养，是全面推进素质教育的重要方面。良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，为他们营造一个和谐宽松的良好环境，并帮助他们掌握自我调控、自我发展的方法和能力是十分重要的。 为此，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，国务院《关于基础教育改革与发展的决定》都明确指出，要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力。为进一步贯彻落实上述决定，2002年教育部专门制定了《中小学心理健康教育指导纲要》，并于2012年进行了修订，2021年7月又颁布了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》。这些文件对心理健康教育的指导思想和基本原则、心理健康教育的目标和任务、心理健康教育的主要内容、心理健康教育的途径和方法、心理健康教育的教师队伍建设以及需注意的问题，都作了明确的规定。 2010年，中共中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)》明确指出，全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。这是我们积极而科学地开展心理健康教育的行动指南。 教学目标 1.提高学生的整体心理素质、维护和增进学生的心理健康水平。 2.有针对性地对不同阶段学生中出现的心理问题和行为问题进行防治和纠正。 3.努力追求“生活、科技、兴趣、参与、探究、动手、交流、合作”等时代性心理健康理念。 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激发学生兴趣导入。 （一）观看视频：《共建一个家》 （二）出示教学目标，指定学生读一读。 设计意图 通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解共建一个家的相关知识，知道它们的重要意义。 二、汇报分享，展示才能。 各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 心灵点击 下面是一名高中生的日记: 在这万物复苏的春天，我来到了校园，开始了高一第二学期的学习生活。我的班级是一个大家庭，虽然我们班的每一个成员都有着不同的兴趣爱好但都有一个共同点，那就是每个成员都热爱自己的班级，愿把班级当成自己的家，愿为班级做任何事情，愿用优异的成绩换来班级的荣誉。 今天我生病了，请了一天的假。正在我为不知道今天的作业是什么而焦急的时候，家里的电话响了，是我的同桌打来的，他告诉了我今天作业的内容。接完电话我好感动。在我们班，除了同学之间的帮助外，我们还积极参加学校组织的爱心活动。如当我们得知我们学校的一位同学患了白血病急需用钱时，我们毫不犹豫地捐出了自己的零用钱;当我们得知山区的孩子没钱买书包时，我们又再次拿出零用钱，献上了爱心书包…… 心灵抚慰 在集体生活中，同学们将逐步体会到集体荣誉与自己的关系，体会到个人在集体中的地位。当集体受到赞扬、奖励的时候，同学们会产生欣慰、光荣、自豪的感情;当集体受到批评或惩罚的时候，同学们又会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感。 俗话说:“人心齐，泰山移。”一个优秀的集体的形成，是靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关!为此，每个成员都要为班级奉献一份力。只有每个人都努力地去建造这个家，去为它添一块砖，加一块瓦，它才能高大而坚实。 团结对于一个人、一个家、一个民族、一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。同样，班级的团结也很重要。但是，在部分班集体中，会有个别同学集体荣誉感不强，甚至对集体漠不关心，更谈不上与同学、老师合作了。这些同学本质上并不坏，只是在现实中受到这样或那样的打击后出现了消极情绪。为此，同学们必须端正心态，认识到班级的重要性，从而增强自己对班级的归属感和责任感。 同在一个校园，共浴一片朝阳。学习上，同学们要相互鼓励;生活中，同学们要相互帮助。同学之间的友谊是十分珍贵的。 心灵在线 “老师让我们在这次运动会上奋力拼搏，为我们班级这个“家’做贡献我才不管呢，万一身体有个闪失耽误了学习怎么办?什么家不家的，管好自已就行了。” “上周，因为我没有穿校服，学校给我们班扣分了，我心里挺不好受的。” “过几天就要参加学校组织的知识竞赛了，我代表我们班参加这次竞赛我做了充分的赛前准备。老实说，我也想为我们这个“家