科耐久跑（教案）人教版体育四年级上册

中小学体育学科教案格式  单位： 教师： 班级：4.1班 人数：42人 课次：2时间：10.20 课题 耐久跑 学习目标 1.知识与技能目标：了解并初步掌握耐久跑的途中跑的动作要领和呼吸方法。 2.体能目标：发展学生的耐力素质，提高有氧代谢能力，增强心肺及循环系统功能。 3.情感态度价值观与社会适应能力目标：积极参与，不断进步，激发学生学习和运动的积极性；培养学生勇于克服困难的精神和团队协作的意识。 学习内容 1.摆臂与呼吸练习； 2.途中跑的跑动姿势和呼吸节奏； 3.长征途中的匀速跑、变速跑； 4.游戏：“浴血奋战接力赛”。 重难点 重点：途中跑的动作技术要领和呼吸方法 难点：耐久跑中的体力分配 器材 运动场地一块、标志桶16个、圆盘标志32个、画架4个、画板4块、音响1个、旗子8面、挂图4幅。 教 学 过 程 结构 环节目标 授课内容 教与学的过程 组织形式与要求 时间 热身 部分 热身 部分 1.明确本课学习目标与要求。 2.在课的开始，通过引入“长征”主题进行热身，提高学生的学习兴趣和主动性，集中学生的注意力，有利于组织教学。通过问题情境的导入，营造活泼的课堂氛围，为新课的学习做好铺垫。 在音乐的伴奏下，学生一路纵队围绕场地进行跑动。通过“长征”情景主题，引导学生双脚跳、单脚跳、后踢腿跑、高抬腿跑练习。跑动结束，做自编韵律操。 1.课堂常规： (1)师生问好 (2)清点人数 (3)检查服装 (4)宣布本节课内容。 (5)安排见习生。 2.注意力和反应力的趣味小游戏 3.队列队形： 原地四面转法。 4.“长征”情境导入 创设情景：今天老师也设置了一个“长征”，同学们来体验一下吧！爬雪山、过河流等，让学生来做动作。 1.教师提出本课目标，并说明要求，强调课堂常规、注意安全。 2.教师组织趣味小游戏，集中学生注意力。学生集中注意力，比一比谁反应快。 3.学生队列队形练习，在这过程中，教师针对出现的错误动作提出指正。 4.教师语言导入：同学们都知道红军两万五千里长征吧？在问题中引入耐久跑课题。 5.教师引导学生积极勇敢的举手回答问题。 1.慢跑时带领学生做动作（双脚跳、单脚跳、后踢腿跑、高抬腿跑练习）。 4.积极投入情景，活动身体各关节，达到热身的目的。 组织如图： ▲ 场地 1.集合要求：“快、静、齐”。 2.教师布置任务时学生认真听讲并积极思考。 要求：学生一路纵队逆时针围绕场地进行跑动，均匀散开。老师在场地中心。 3分钟 8 分钟 技能学练 1.导入课题，激发学习兴趣。 2.合作探究：学生合作探究学习，总结耐久跑的动作技术要领。 3.通过示范让学生形成正确的技术动作表象。 4.分层练习。在“长征”情景中，通过分层次练习，让学生循序渐进的掌握耐久跑的动作技术要领和呼吸节奏。各种游戏性质的跑动，发展学生的耐力素质，提高有氧代谢能力，增强心肺及循环系统功能。引导学生积极参与，不断进步，激发学生学习和运动的积极性；培养学生勇于克服困难的精神和团队协作的意识。 1.出示4幅耐久跑动作挂图，引导学生探索耐久跑的动作技术要领。 2.小组合作学习 3.老师示范，学生观察模仿示范动作。 （1）原地呼吸练习 （2）原地摆臂加呼吸练习 （3）围绕场地进行匀速跑 （4）围绕标志盘做“S”形跑。 创设情境：红军战士躲避敌人的枪林弹雨，进行“S”形跑。通过这一环节，来进一步练习学生跑步的身体动作协调和呼吸节奏。 （5）依次进行运送物质跑（贪吃蛇跑）。 （6）间歇性领头跑练习。体会加速跑中呼吸节奏的调整，协调呼吸节奏与速度节奏。 （7）“浴血奋战接力赛” 创设情景：战火中，给前线运送弹药。 1.教师出示4幅挂图，学生分8个小组，每个小组领取任务并模仿、讨论。 2.学生合作探究学习并回答老师问题，教师评价。 3.学生示范和老师示范相结合，加深印象。 （1）组织学生向上吸气，向下呼气，2组。 （2）教师带领学生进行摆臂加呼吸练习。 要求：两脚前后开立，大臂和小臂成90度，前后摆臂，体会两步一吸，两步一呼。 （3）4人一小组，共8小组。4人一路纵队逆时针围绕场地进行匀速跑。老师讲解规则和路线。巡回指导，及时点评学生动作。 （4）4人一小组，共8小组。围绕标志盘做“S”形跑。教师巡回指导，及时指导学生做好动作和呼吸节奏。 （5）第一个同学围绕标志桶跑一圈后，第二个同学接着跟在第一个同学后面跑，然后第三个、第四个。等到四个同学都跑了以后，逐渐减人，最先跑的第一个人先下来，然后跑一圈后，第二个