第6课《散步》试讲稿 2023-2024学年统编版语文七年级上册

散步 一、导入新课 “小时候，你牵着我的手一起走；长大了，我陪着您一起散步。”今天，让我们继续走进莫怀戚的《散步》。（板书课题：散步） 二、检查预习+朗读课文 上节课，我们已经朗读了课文，解决了生字词。下面，老师来检查一下大家的学习收获。请看大屏幕，每个词语齐读两遍，很好，非常准确。看来大家对字词掌握的很扎实。接下来，再看看同学们的朗读情况如何。 请同学们有感情地朗读课文，与课文进行交流、对话，要求大家将自己的情感融入进去，放声把你的感受读出来。 好，谁来/为大家/展示一下？恩，你来。还有谁毛遂自荐？好，请你。大家觉得他们读的怎们样啊？是的，非常精彩。因为他们在读课文的时候，能将自己的情感融入进去，并且读出了对课文内容的理解，做到了声情并茂。所以啊，请同学们记住，书是读出来的。 三、整体感知 通过刚才的朗读，同学们都进入了意境，感受到了春天的美好。下面请同学们快速浏览课文，并思考：文章讲述了什么故事？ （注意停顿）看到大家读书时专注的样子，老师相信你们一定学有所获。 那谁来回答一下这个问题？好，请你来。嗯，你概括的很仔细，语言也十分简洁。说明大家在读书的时候都非常的专注和仔细。 对，文章主要讲述了我们一家散步的事儿。 四、精读赏析 下面，请同学们默读课文，勾画出你认为含义深刻的句子，并在空白处做好批注，然后在小组内进行交流讨论。 我发现啊，大家的读书习惯都很好，都能拿起笔来圈一圈、划一划，写下自己的阅读心得，留下思考的痕迹，真的是不动笔墨不读书啊！ 好，我们请第二组的这位同学来进行阅读汇报。 你找的是这句：“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”从表面上看，这是形容他们走的很小心，唯恐有闪失。从更深层面上看，“我”和“妻子”都已人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任。对上，肩负着赡养老人的义务；对下，承担着培养子女的重任。形象地表明了“我”对生活有一种强烈的责任感。同时也深化了全文的中心思想。 嗯，这位同学理解的很深刻，语言表达也很有深度。 还有谁要说？好，你来。你找的是这句：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写出了母子关系，母亲眀理，儿子孝顺，相映成趣。 嗯，你分析的也很到位。 哪个小组来继续汇报？好，三组的这位同学你来说。 你找的是这句：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！” 还有这句：“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟有效，自然也很轻。” 你的小眼睛可真亮啊！一下子就发现了这是对称句。 那文中对处运用对称的句子有什么样的好处呢？ 你的手举得最高，就你来吧。 你说：“对称句具有对称美，两句互相映衬，富有情趣。这些语句生动形象地描绘了一个相亲相爱、和睦而又温馨的家庭。从而也可以看出作者作为中年人，上有老，下有小，责任十分重大，起到举足轻重的作用。” 嗯，你思考得很全面，分析的也很到位。那让我们一起来读一读吧。 很好，我看到同学们都动情了，读的声情并茂。读书啊，就是要这样，带着体会读，带着情感读，就能读出文字背后的东西。 看，孩子们，文中除了有叙事的描写，还穿插了很多写景的语句， 你能把它找出来吗？有难度？那我们就在小组内再进行一次头脑风暴。 好，你来说：“初春的田野”写出了春天的生机，预示着母亲又熬过了一个严冬。作者先说母亲身体不好，又写了初春的景物，表现了作者因母亲能熬过寒冬的欣喜，同时也写出了作者希望母亲的生命可以像春天那样有延续。 你找的很准确，语言表达也很清晰。 那同学们，这篇课文为什么以《散步》为题呢？如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。 好，后面的那位同学，你来说 因为课文是以散步为线索，通过一家人散步这件平凡的小事表现出来的，同时这个题目也可以引起读者的阅读兴趣。 嗯，你思考的很全面，分析的也很到位。 同桌已经迫不及待了，也想说，就你来吧 嗯，你想另拟题目为《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》《背上的世界》《选择》 一下说了这么多，老师发现你真的很有想象力。 五、拓展延伸（如果内容较多，可以将此环节布置作业） 现在，请同学们放飞思绪，围绕“亲情”写一段话，要求语言简洁深刻，能够表达出你们的真情实感。 很好，我手写我心，你们用文字深深地打动了老师，写出了你们对父母的爱！ 六、课堂总结 同学们，时间是无限的，生命是有限的。希望我们能够在无限的时光里多抽出一些时间去陪伴我们的父母。 好，下课。 ( 4 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$