江苏省宿迁市洋河新区教学共同体2023-2024学年八年级上学期期中地理试题

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2023-11-19
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2023-2024学年度第一学期第二次学情调研 八年级地理 答题注意事项 1.本卷共4页,满分100分,答题时间100分钟. 2.答案全部写在答题卡上,写在本卷上无效, 3.答题使用0.5mm黑色签字笔,在答题卡上对应题号的答题区域书写答案.注意不要答错 位置,也不要超界。 4.作图题必须用2B铅笔作答,并请加黑、加粗,描涂清楚 一、选择题。(共40小题,每小题2分,共80分) 我国既是陆地大国,又是海洋大国。图为中国疆域图。读图,完成下面小题。 东70 400 120 10 北回购线 的3是市对 印 度 图例 ★北京首都 一多国界 地区界 军事分界线赤道 1.我国() A.位于东半球,跨南北半球 B.位于亚洲东部,东临太平洋 C.与俄罗斯、韩国陆上相邻 D.地跨北寒带、北温带和热带 2.南海诸岛、钓鱼岛及其附近岛屿都是我国的固有领土。读上图可知,南海诸岛、钓鱼岛分别位于() 八年级地理调研第1页共8页 A.渤海、黄海 B.黄海、东海 C.南海、东海 D.黄海、南海 3.诗句“南国春意浓,北国正冰封”反映了我国() A.经度跨度大 B.纬度跨度广 C.东部海域广 D.春季时间长 4.关于我国地理位置优越性的叙述,不正确的是() A.大部分位于北温带,光热条件好 B.海域广阔,有利于发展海洋事业 C.陆上邻国众多,有利于开展对外贸易 D.地处南半球,有利于农业生产 5.下列关于我国说法错误的是() A.位于北半球,东半球 B.是海陆兼备的大国 用2个明 C.陆地面积约960km2 D.与日本隔海相望 6.我国少数民族种类最多的省份是() A.云南 B.新疆维吾尔族自治区 C.黑龙江 D.广西壮族自治区 7.我国人口分布的基本特点是() A.大杂居,小聚居 B.大分散,小集中 C.东部多,西部少 D.北部多,南部少 8.我国自治区的五大少数民族是( ) A.蒙、回、藏、维吾尔、苗 B.回、藏、布依、满、朝鲜 进是 C.蒙、回、藏、维吾尔、壮 D.回、白、蒙、壮、土家 中国自然环境多姿多彩,地形多样,山脉纵横交织。读“中国地势阶梯略图”(如图), 完成9~10题。 9.图中甲山脉是() A.太行山 B.大兴安岭C.阴山D.贺兰山 10.下列选项中,正确描述①地区地表形态的是( A.地形崎岖,石灰岩广布 B.雪山连绵,冰川广布 C.黑土面积广大,起伏和缓 D.沟壑纵横,支离破碎 11,下图所示的省级行政区域的轮廓中,纬度位置最高的是 德海诸岛 八年级地理调研第2页共8页 12.我国现行的三级行政区划是( A.省、自治区、直辖市 B.省、市、县 C.省、县、乡 D.省、市、镇 13.读四个省级行政区域的轮廓图,下列序号、全称、简称搭配完全正确的是() ① ① A.①-湖北省-湘 B.②-山东省-鲁 C.③-青海省-青 D.④-山西省-秦 14.《人民日报》策划的援鄂医疗队名片“粤来越好”、“湘互扶持”代表的省级行政区分别是() A.上海市、四川省 B.广东省、湖南省 C.重庆市、海南省 D.福建省、河北省 15.关于我国人口和民族的叙述,正确的是() A.我国人口地理分界线是漠河一腾冲一线,该线以东人口稠密,以西人口稀疏 B.我国少数民族主要分布在西南、西北和东北地区 C.我国民族分布特点“小散居、大聚居、交错杂居” D.我国计划生育政策放宽是因为要减慢人口增长速度 读“我国地势三级阶梯示意图”,完成16~18题。 八年级地理调研第3页共8页 16.序号①所在的阶梯和地形分别是() 8gg-8508 A.第一级阶梯平原 B.第三级阶梯高原 C.第一级阶梯高原 D.第三级阶梯平原 17.下列山脉中,不属于②一列当中的是() A.秦岭 B.大兴安岭 C.太行山 D.巫山 18.下列示意图比较接近我国地势特征的是( ) 一→ 西 西 +东 海 海 B 西→东 西→东 adDm海 海 D. m☑ 19.我国是一个多民族的大家庭,民族文化丰富多彩。图中信息搭配正确的是() 乌鲁木齐 昆明 呼和浩特9 ⊙ A.①新-蒙古族-手鼓 B.②滇-傣族-孔雀舞 C,③内蒙古维吾尔族-摔跤 D.④吉-回族跳板 图1是中国7月平均气温图,图2是中国主要气候类型图,图3是我国部分省级行政单位平均每百户 空调拥有量统计图。读图,完成20~22题。 100 20 图1 气里/C 0 500千米 h201在n 八年级地理调研第4页共8页 7050 园热带孕风气候 亚热带季风气候 北应归线 祖带添风气侯 祖带大陆性气织 雪高原山地气候 0 500千米 100 图2 北京 192.5 广东 190.1 全回平均 117.7 新强 19.7 黑龙江重9.4 西藏5.3 云南5.3 0 50 100150200(台) 图3 20.北京市与广东省南北相距较远,空调拥有量相近,

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