Unit 8 Section A 1a-2c 教案2023-2024学年人教版八年级英语上册

Unit 8 How do you make a banana milk shake? SectionA 1a-2c 教科书版本及章节 人教版新目标 八年级英语上册 课题 Unit 8 How do you make a banana milk shake? SectionA 1a-2c 课型 听说课 课时 第一课时 1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析，蕴含的正确价值观念，已学内容与本课内容的关联。可用结构图示呈现） 1a-1c为本单元的导入部分。1a主题图呈现了香蕉奶昔的制作步骤。引出该部分的重点---祈使句，重点突出了动词及动词短语的使用，这也是本部分的难点。学生需要读图来选择恰当的动词或动词短语填空，初步感知这些词汇以及祈使句。活动1b以听力的形式再现这些句子，让学生通过听后排序进一步熟悉banana milk shake的制作过程。活动1c让学生结对操练，尝试运用关于食物制作过程的表述进行控制性的语言输出。2a-2c部分的重点是听说教学，通过针对水果沙拉制作所需食材与数量的对话，将学生带入食物制作的语境中。 2.学习目标确定（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述） （1）通过听说活动，结合音标，跟读和自读目标单词和词组，会读会写会用新单词和词组； （2）通过听说教学，巩固运用How many/How much...?句型对可数名词和不可数名词的提问。 （3）通过结对操练，能尝试运用关于食物制作过程的表述进行语言输出。 3.学习重点难点 重点：祈使句以及用How many/How much...?句型；动词和动词短语的使用、量词的表达等。 难点：表示制作程序的副词和动词短语的表述以及量词的准确表达。 4.教学过程 Step 1. Warming up 教师活动： 1. Play a guessing game “What’s it?”： It’s a kind of fruit that’s long and thin, It has white pulp(果肉) and yellow skin. 2.Let Ss guess according to the descriptions. 学生活动： 1. Ss talk about the guessing game. 2. Ss say what they guess according to the descriptions. 活动意图说明： 通过猜谜活动进行课前导入，有利于激发学生的学习积极性，并且能顺利引入本课时的话题。 Step 2. Lead in 教师活动： Ask Ss some questions: Q1:Do you like bananas? Q2:Do you know how to make a banana milk shake? 学生活动 Answer the questions. 活动意图说明 通过问题引导学生关注1a的主题图，引导学生各抒己见，将生活中的技能与英语学习相结合，并且引导学生相关动词短语的表达。 Step 3. Presentation 教师活动： 1. Present the some pictures about the ingredients and tools we need to make a banana milk shake. 2. Let Ss learn the words and expressions. 3. Show the pictures of making a banana milk shake, then ask Ss to put them in the right order. 4. Present the video of making a banana milk shake and ask Ss to describe with their partners. 学生活动： 1. Ss learn the words and expressions. 2. Ss try to talk about the right order of making a banana milk shake. 3. Ss watch the video and describe how to make a banana milk shake with their partners. 活动意图说明： 在上一环节的基础上，学生学习制作香蕉奶昔需要的食材和工具