【三步教学法】统编高中语文选择性必修下册5（2）边城（ 节选）【教学案】

课 题 5（2）边城（ 节选） 课型 新授 教 学 目 标 语言的建构和运用 理清情节，品味人物含蓄、简明地表达内心感情的语言，把握人物的性格特征。 思维发展与提升 从小说质朴的人物描写、古老的风俗描写方面探究小说表现的人性美和小说的写作风格。 审美鉴赏与创造 接受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和风景美、风俗美与人情美的熏陶。 文化传承与理解 了解作者及其以湘西生活为背景的乡土文学形式。 教学重点 感受《边城》中所描绘的风俗美、人情美、语言美。 教学难点 分析探讨文章的文化内涵，深入理解小说的主题。 教学过程： 一、导入 在我国现代文学史上，有一部被人们誉为“田园诗的杰作”“一颗千古不磨的珠玉”的小说，它就是沈从文先生的《边城》。边城在哪里？边城是一个什么样的所在，请同学们走进课本中去寻找答案吧。 二、自主学习 （一）作者简介 沈从文(1902—1988),湖南 人，原名 ，字崇文，现代小说家、散文家、文物研究家。其文学创作数量惊人，是现代文学史上 的作家之一。他的作品大多以 生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与爱。他熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，以其特异的“生命形式”展示民性的粗犷强悍，民风的淳厚朴实，使作品充溢着浓郁的 气息和返璞归真的牧歌情调。主要作品：小说集《蜜柑》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》等。其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，中长篇小说《边城》《长河》是他的代表作。 （二）写作背景  《边城(节选)》：1923年沈从文带着理想和热情从湘西赶到 。然而，身处于充斥着虚伪、自私、卑鄙、懦弱、冷漠的都市，沈从文感到，我们这个古老的国家要脱离眼前的苦难，唯有重造有形的社会和无形的观念，必须重铸我们的国魂。《边城》发表于 年，关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件人事牵连在一处时，各人应有的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”于是，他便用自己的笔，勾勒了一幅幅湘西风俗画，以自然、民风和人性的美来表现自己所崇奉的民族传统美德。 （三）解题 《边城(节选)》：“边城”，从地理上说，指 。但是，“边城”不只是一个地理概念，同时也是一个 概念、 概念。“边城”是 的对立面，在时代的洪流里，沈从文笔下的边城已然成为“中国另外一个地方另外一种事情”。沈先生从乡下跑到大城市，对城里人的“庸俗小气自私市侩”深恶痛绝，这使他对故乡尚未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风十分怀念。《边城》是一个怀旧的作品，“边城”是一个 概念，是一种理想化了的 。 （四）诗化小说 “诗化小说”兼有诗、散文与小说的特征，具有以下共性：（1）重意境、氛围的营造，抒情性强，轻情节与人物。（2）结构较为松散，常随生活的流动而浑然成篇。（3）语言凝练、简省，富有诗意。20 世纪末，香港《亚洲周刊》曾组织全球最著名的华人学者评选“二十世纪中文小说一百强”，《边城》名列 。《边城》能在20世纪的一百部中文小说中脱颖而出，有两点较为突出，其一便是它开创了中国现代“ ”这一脉流。《边城》仅约七万字，可能是最短的一部长篇小说，实际上却是最长的一部诗。《边城》共二十一节，每一节是一首诗，连起来成为一首长诗；又像是二十一幅彩画连成的画卷，优美而又富有诗情。 （五）京派作家群 20世纪20年代末到30年代，文学的重心南移到 ，继续留在京津地区或其他北方城市的一个自由的作家群，当时也称“ ”派。代表作家有：周作人、沈从文、朱光潜、林徽因等。他们关注人生，但和政治斗争保持距离，强调艺术的独特品格。倾向于自由主义，提倡纯文学，反对文学的政治化和商业化。崇尚自然，表现乡土是他们的共同倾向。具有古典化和抒情化的审美情趣。赞颂纯朴、原始的人性美、人情美。讲求"纯正的文学趣味"所体现出的文学本体观，以"和谐"、"节制"、"恰当"为基本原则的审美意识。 是京派作家的第一人。 （六）注音 蘸酒(zhàn)　茶峒(dònɡ)  傩送(nuó)   岨(jū) 悖时(bèi) 喧阗(tián) 埋怨（mán） 氽(tǔn) 莞尔（wǎn） 蒿艾（hāo） 俨然（yǎn） 傩送（nuó） 泅水（qiú） 荫处（yìn） 拮据（jié）（jū） 舷（xián） 隅（yú） （七）解释词语 1.嗾使：