第7课《散文诗二首：金色花》课件（第一课时17张PPT+第二课时20张PPT） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

第7课　散文诗二首 　第1课时 ——金色花 泰戈尔 01 了解泰戈尔及相关文学常识，积累“匿笑”“祷告”等重点词语。 02 正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，感受美好、纯洁的童真世界。(重点) 课时目标 2 导 入 一位中国世纪老人在年轻的时候，曾给她远方的朋友写道：在去年秋风萧瑟、月明星稀的一个晚上，一本书无意中将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇、无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。 同学们知道这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？ 知人论世 【一】 走近作者 泰戈尔（1861年-1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1913年，泰戈尔获得诺贝尔文学奖，成为获此殊荣的第一位东方作家。代表作：诗集《 新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》等。他的诗歌风格清新，意象生动，韵律优美，文字隽永，抒情气息浓郁。 泰戈尔 《金色花》一诗选自《泰戈尔诗选》。《金色花》是他的早期作品。这一时期，泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”，他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民、改造社会，从而实现民族自治。 探寻背景 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。 文体知识 基础梳理 【二】 1.给下列加下划线的字注音。 (1)匿笑( )　　　 (2)沐浴( ) (3)嗅到( ) (4)祷告( ) (5)衍那( ) (6)荫 林荫( ) 荫庇( ) (7)落 落后( ) 落枕( ) 丢三落四( ) 大大落落( ) nì mù xiù dǎo yǎn yīn yìn luò lào là luō 读一读 2.解释下列词语的意思。 (1)沐浴：______ (2)祷告：______________ (3)嗅：________________ (4)匿笑：________________ 洗澡。 向神祈求保佑。 用鼻子辨别气味。 记一记 偷偷地笑。匿，隐藏。 3.辨析词语。 词语 匿笑 窃笑 同   异     例 ①看着同桌那认真的模样，我捂着嘴_____。 ②她不敢抬头，因为周围全是_____的声音。 都有“偷偷地笑”的意思。 悄悄地笑。 暗中讥笑。 匿笑 窃笑 初读感知 【三】 反复朗读课文，揣摩语气，标注文章的重音、停连、节拍，感受美好、纯洁的童真世界。 示例：假如/我变成了/一朵金色花，只是为了好玩，长在/那棵树的高枝上，笑嘻嘻地/在风中摇摆，又在/新叶上/跳舞，妈妈，你/会认识我吗？ [朗读指导] “好玩”“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”表现了孩子的调皮、天真、可爱，要读出孩子的调皮、得意、骄傲和快乐。 · · · · · · · · · 朗读课文 在阅读中我们仿佛看到了一个________的孩子和一位______________的妈妈。 答案　(示例)淘气顽皮　慈祥、爱读书/伶俐可爱　温柔善良/活泼机灵　勤劳美丽/爱妈妈的　爱孩子 初读思考 请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。 三次嬉戏 让妈妈嗅花香 投影到书页上 落到地上现原形 母子情 深，人性美好 理清结构 下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是 A.我/暗暗地在/那里/匿笑 B.我要/悄悄地/开放/花瓣儿 C.我心中/深深地/受了感动 D.谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽 当堂检测 √ 我/暗暗地/在那里/匿笑。 小 结 《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富。诗人借助想象，设计了一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象——一个儿童与他母亲“嬉戏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。 135633.17 $$ 第7课　散文诗二首 　第2课时 ——金色花 泰戈尔 01 品味精美语言，体会诗歌中浓浓的母子深情。(重点) 02 感受美好意象，理解象征手法。(难点) 课时目标 2 品味精美语言，体会母子深情 【一】 1.从孩子跟妈妈嬉戏的场景中、孩子和妈妈的对话中，选出你最喜欢的几句，说出喜欢的理由，然后有感情地朗读出来。 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识