Unit 2 What's your hobby? Lesson 7（教学设计）人教精通版英语六年级上册

英语教案 课题 Unit2 What’s your hobby? 第1课时 上课时间： 教材分析 本课时为六年级上册，第2单元第7、8课内容。通过整合，词汇仍然是围绕主题归类出现的，这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本课时主要学习表达兴趣爱好的词和短语：collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect picture cards.并能结合真实情景替换部分信息，谈论兴趣爱好。 学情分析 本课学习如何用英语询问和介绍他人的兴趣爱好，对学生来说是感兴趣的话题，只需在一定的情景下导入和操练。有关兴趣爱好的动词短语，需要在新课前复习巩固，为新课的导入做铺垫。 语言（知识）能力 功能 通过Bob, Peter, Kate, Li Yan几个人谈论兴趣爱好的情景，引出目标语言，让学生在对话交流中感知、模仿、学习语言，并能初步运用于日常交流。 语法 有关兴趣爱好的动词短语，动名词形式。 I like + 动词ing形式+其他。 My hobby is+动词ing形式+其他。 字母组合oo在单词中的发音 词汇 1）学生能听懂、会说、认读短语：collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect picture cards. 2）学生能听懂、会说、认读、书写单词：open, hobby, collect, map, box, color ; 句子：What’s your hobby? My hobby is collecting maps. 文化意识 在相应情境中运用，并且能够在生活中运用所学知识询问和介绍他人的兴趣爱好，能在交际中，比较中外文化差异。 思维品质 通过情景模仿以及角色表演，发展学生的语言交际能力，培养学生基本的自主学习方法和良好的合作习惯。学生经历听、说、读、看、写、完成任务、合作学习的过程，锻炼思维，在理解、比较、观察力、发现问题、分析问题等方面都有所提升。 学习能力 兴趣 1、 通过学习，帮助学生形成自己的兴趣、爱好，进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。 2、 了解字母组合oo在单词中的发音，培养学生单词拼读能力。 学习能力 交际 在询问、回答、小组合作的学习过程中，学生主动调整表达方式，提升了人际交往策略。 重点 难点 1、四会要求掌握的单词、短语和重点句型。 2、在真实的语境中运用所学知识谈论自己的兴趣爱好。 教学 准备 Word cards, PPT，实物 教学 方法 情景教学法，直观教学法，小组合作法 教学过程 个性化备课 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 师生问好。 T: Good morning / afternoon, children. Ss: Good morning / afternoon, Miss ... T: Nice to see you again! Ss: Nice to see you, too! T: Look at the picture.习近平爷爷说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书”。I also like reading. So reading is my hobby.Hobby means 爱好。 What’s your hobby?（教师通过介绍自己的爱好，与学生亲切交谈，揭示出本课主题。） 2)播放歌曲 《Hobbies》，并提问What hobbies can you hear? 2. 新课呈现(Presentation) 1）教师拿出玩具车的教学卡片图说collect，教授学生说：collect toy cars。教师指着玩具车图说：My hobby is collecting toy cars. Pair work: A: What’s your hobby? B: My hobby is ...用同样的方练习collect stamps, collect picture cards, collect maps等。 2）Let’s say. 3) 用PPT呈现本课情景，教师引导学生观察Just read and talk主题图。 T: Look at our old friends.Who are they?What can you see? What are they talking about?Let’s listen to the dialogue.(播放对话录音或动画视频) Ss: They are .... I can see some ......They are talking abou