1.4 日本明治维新课件 2022-2023学年统编版九年级历史下册

19世纪中期的中国和日本 中国： 日本： 两次鸦片战争 太平天国运动 洋务运动 内忧外患 明治维新 思考:同样的自救运动，结局却截然不同，为什么? ？ 第4课 日本明治维新 学习目标 1.了解明治维新的背景，明治维新期间日本政府在政治、军事、经济和社会文化等方面采取的主要措施及作用。 2.通过对明治维新措施和作用的分析，归纳明治维新的影响。 3.通过对明治维新影响的理解，深刻领会改革对于国家的重要意义。日本走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，成为亚洲强国，要善于学习别人长处，要坚持改革开放。 学习目标 一、明治维新的背景 1.内忧 19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。 材料一：现在的三井家，在江户有三座大店铺，雇佣着一千多名伙计。据说每天的生意，要做到黄金二千两以上，才算好生意。……到1854年，全日本雇佣工人10人以上的手工工场已有300余家。 材料二：德川幕府严格限制了商业活动，实行锁国政策，同时对工商业者采取歧视态度，严格限制手工工场的规模，实行商品专卖，设立关卡，对工商业者财产恣意没收。 ——《日本记》 内忧1： 幕府的封建统治严重阻碍了日本资本主义的发展 根本原因 封建军事独裁，12世纪进入幕府统治时期，幕府将军掌握最高实权，天皇只是名义上的统治者。表现：闭关锁国 1853年，美国强行要求日本打开国门，日本面临着沦为半殖民地的危机。 黑船事件 1853年7月8日，美国东印度 舰队司令官马休•佩里率4艘战舰 驶入江户湾浦贺港登陆。要求日 本开埠，否则开战。1854年日本 签定不平等条约，开放长崎、兵 库等港口。后荷、俄、法、英等国先后强迫日本签订条约。 1854年3月31日，日本被迫与美国签订《神奈川条约》。主要内容：开神奈川、长崎、神户等港口；承认美国享有领事裁判权；通商自由；由两国协定关税。之后幕府由先后与荷、俄、英、法签署了同样条约，史称“安政五国条约”。 ——冯玮《日本通史》 2.外患 外患： 西方国家入侵，日本民族危机加深 机器纺织厂 被迫开放给日本带来了什么影响？ 大量外国工业品充斥市场 日本黄金大量外流 许多手工工场倒闭 市场混乱，物价飞涨 农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化 民族危机 统治危机 加 剧 内忧2： 开港通商后，日本经济受到冲击，社会危机加剧 “不思国患，不顾国辱，不奉天敕（chì），将军之罪，天地不容，神人皆愤” 。 ——吉田松阴 民族危机加剧了已有的统治危机，人们对幕府的不满已到了极致。。 倒幕运动 (1)时间： (2)倒幕力量： (3)过程： (4)结果： 1868年 中下级武士、西南强藩、朝廷公卿 发动“王政复古”政变 粉碎幕府武力反扑 1868年结束了幕府统治，明治天皇政府掌权 （改年号为“明治”；1869年，天皇和政府机构迁到东京） 为改革推行扫除了障碍 睦仁天皇（明治天皇） 前提条件 一.日本明治维新背景： 1.内忧：幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展（根本原因） 开港通商后，日本经济受到冲击，社会危机加剧 2.外患：西方国家入侵，日本民族危机加深。 3.前提条件：倒幕运动结束了幕府统治。 总结归纳 二、明治维新的措施 1871年 仓岩使团欧美行 近百人政府使节团 49名明治高官 政府官员总数的一半 拿出了当年财政收入的2％ 长达百卷的考察实录 考察了欧美12个国家 一年十个月 使团成员归来后战胜了留守派，大力推进维新立宪。 他们选择了和俄国一样的方法——出国考察！ (1)时间： (2)领导人： (3)方式： (4)目的： (5)政治纲领： 1.阅读教材，找出明治维新相关概况 富国强兵，摆脱民族危机，巩固天皇统治 学习西方 明治天皇(睦仁天皇） 1868年 《五条誓文》 《五条誓文》: 　 一、广兴会议，万机决于公论； 二、上下一心，大展经纶； 三、公卿与武家同心，以至于庶民，须 各遂其志，使人心不倦； 四、破历来之陋习，立基于天地之公道； 五、求知识于世界,大振皇基。 具体内容 作用 政治 军事 经济 社会生活 2.阅读教材，思考明治维新的具体措施： 废藩置县，实现中央集权 推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济 实行征兵制，建立新式军队 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式 加强中央集权，稳固政权 增强军事实力，走上对外扩张之路 促进资本主义发展（提供资本） 培养人才，提高国民素质。 性质：一场自上而下的