Unit 5 Section B(2a～3c)（教案）2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B(2a~3c) 教学目标 (一)语言能力 1.通过听说训练,使学生能够使用一般现在时的肯定句、否定句及but谈论体育活动。 2.引导学生使用略读、细读、跳读等阅读策略读懂叙述运动和体育用品的短文。 (二)文化意识 通过阅读并完成对应阅读任务,引导学生思考自己的运动习惯,帮助学生形成有益的、个性化的运动习惯和收藏习惯。 重点难点 1.重点:引导学生掌握略读、细读、跳读等阅读策略,及时获取文章信息;正确使用行为动词的一般现在时的肯定句、否定句谈论体育爱好;恰当使用关联词but连贯行文。 2.难点:运用所学行为动词的一般现在时的一般疑问句及否定结构进行写作练习。 自主学习 根据对话内容,选择适当的句子,使对话完整。(5分钟) A: 1 B:Well,I like soccer and basketball. A: 2 B:No,I don’t.Do you,Ann? A:Yes,I do. 3 B:What’s your sister’s name? A:Her name is Sue. 4 B:Does she like soccer? A: 5 A.Do you like tennis? D.She plays tennis and basketball well. B.No,she doesn’t. E.My sister and I often play tennis. C.What sports do you like? 1. C 2. A 3. E 4. D 5. B 课堂导学 Step 1新课导入 T:Hi,everyone.Do you have a basketball? Ss:Yes,I do./No,I don’t. T:I have a great sports collection.Do you want to know about it?Then let me tell you something in this class.(3分钟) 设计意图:教师就学生感兴趣的话题导入新课,简洁明了,引人入胜。 Step 2完成教材2a~2c的教学任务 1.找出本单元中有关运动的词汇,填在2a对应的栏目里,并在小组内进行交流。(3分钟) 2.阅读2b中的校刊调查结果,并回答问题:Who has a soccer ball? (5分钟) 3.再读一遍2b中的短文,根据短文内容补全下列句子,并完成2c的任务。(6分钟) (1)Frank and his brother go to the same school. (2)Frank and Alan play soccer at school with their friends. (3)Gina only watches sports on TV. (4)Wang Wei thinks soccer is difficult but ping-pong is easy. (5)Gina loves sports but she doesn’t play them. 设计意图:通过阅读复习有关运动的词汇,在完成学习任务的过程中检查学生对本单元知识的掌握情况,以便查漏补缺。 Step 3完成教材3a~3c的教学任务 1.请学生写出几个询问体育用品的问题,完成3a的任务。(2分钟) 2.在小组内交流3a中的问题,并回答对方的问题,完成3b的任务。(3分钟) 3.根据3a中的信息写一段话,谈谈自己和同伴所拥有的体育用品。要求在句子中尝试使用but。教师请部分学生大声读出自己所写的句子,完成3c的任务。(5分钟) 参考案例 I don’t have a baseball,but I have a soccer ball. Tom has a baseball,but he doesn’t have a baseball bat. 设计意图:引导学生去模仿、借鉴,加强过程性写作训练,逐渐将模仿、借鉴转化为自己的能力。 巩固训练 要求学生在规定的时间内完成练习,并请部分学生给出自己的答案。若有错误及时纠正。(5分钟) 单项填空。 ( D )1.We often play _ basketball at school. A.a B.an C.the D./ ( A )2.English is _ for me,but Chinese is easy for me. A.difficult B.boring C.fun D.interesting ( B )3.—I don’t have a basketball.W